شبكة المعلومات العربية التربوية

للعنف مظاهر شخصية تتجلى لدى الفرد، كامتهان الذات، والفشل والانتحار. ومظهر اجتماعي، كالسب والشتم والسرقة والابتزاز والاغتصاب والقتل. وهو يتجلى في شكله المؤسسي، على شكل الأمية، وأنواع الإقصاء والتهميش والتمييز بين الجنسين. كما يبدو منتشرا في المؤسسات التعليمية، وفي مجال الأسـر، وبين الأطفال فيما بينهم، وفي مجال العمل، وفي الشارع العام، إلخ. والمشكل أن النظم والمؤسسات التي يعول عليها في ترسيخ قيم الاحترام والتسامح والتعاون وتقبل الآخر، كالأسرة والمدرسة، غدت بدورها تنتج وتوطن في نفوس الناشئة قيم المنافسة والتنافر والتناحر، وهو ما ينتج عنه خسر الذات وخسر الآخر، واستعمال مختلف أساليب الغش والعنف لبلوغ الأهداف بأرخص ثمن. إن التصرفات المتسمة بالعنف والاعتداء، اتسعت أشكالها ومظاهرها في العقود الأخيرة ونمت نموا كبيرا، امتد أثرها إلى مختلف الأوساط الاجتماعية الدولية، مما يدعو إلى إدراك عمق هذا المشكل واستفحاله في أوجه ومظاهر حياتنا وسلوكنا، وإدراك ما يمثله من خطورة كبيرة. فهو يعبر عن العنف والإيذاء وإنكار الآخر والعمل على استبعاده، بقهره أو نفيه أو تصفيته جسديا أو معنويا. فهل غدا العنف سمة عامة من السمات المميزة للانتقال إلى القرن الواحد والعشرين! من هذا المنطلق تبدو أهمية رصد هذه الظاهرة وتشخيص تجلياتها، سعيا للوقوف على الأسباب الكامنة وراءها، لمعرفتها معرفة علمية تساعد على الوقاية من آفتها وتجنب مخاطرها. (ملخص الناشر)