شبكة المعلومات العربية التربوية

ترجع أهمية الدراسة الحالية من كونها محاولة لإلقاء الضوء على أهم السمات التعبيرية المشتركة بين رسوم الأطفال والفنان الحديث وذلك من خلال الاستعانة بنماذج من رسوم الأطفال وأعمال الفنان الحديث لإبراز تلك السمات والتأكيد على جوانب التشابه فيما بينهما، بالإضافة إلى إلقاء الضوء على بعض أعمال فناني المدارس الحديثة الذين استوحوا من فن الطفل في بناء أعمالهم الفنية وبالتالي الاستفادة منها في محاولة تنمية التعبير الفني لتلاميذ مرحلة المراهقة. تمّ اختيار عينة الدراسة من تلاميذ بعض مدارس مدينة أسيوط وبلغت 556 تلميذا وتلميذة. أنتجت تلك العينة مجموعة من رسوم الموضوعات والعناصر يصل عددها إلى 979 موضوعا وعنصرا. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: 1) أمكن استخلاص القيم الفنية والتعبيرية لرسوم الأطفال وما تتضمنه من تلقائية وبراءة وخيال وتحريف ورمزية وتجريد والإفادة منها في تنمية التعبير الفني لمرحلة المراهقة بأبعاد فنية جديدة غير نمطية وغير معروفة. 2) توصلت الدراسة إلى انّ هناك تشابها ما بين رسوم الأطفال وبعض أعمال الفنانين من المصورين المحدثين في النصف الاول من القرن العشرين، يعكس الفنان فلسفة وفكر عصره مستخدما الرموز، بينما الطفل يعبر تعبيرا تلقائيا وتعد الرموز لغته اللفظية. 3) يساهم فن الطفل في تحديث فن المراهق، ويعتبر استراتيجية للتربية الجمالية. 4) يمكن أن تكون رسوم الأطفال مثيرا بصريا للتعبير المجرد لأشكال جمالية يمكن استغلالها في الوصول إلى أبعاد فنية تشكيلية بصياغات متنوعة. (شمعة)