شبكة المعلومات العربية التربوية

تصنف هذه الدراسة بأنها دراسة وصفية تعمل على اختيار عينة من اختبارات بعض المقررات في المستويات الجامعية وتحديد درجة النجاح فيها باستخدام طريقة أنجوف، بالإضافة إلى تحديد ثقل الأهداف لكل مقرر دراسي، ثم وصف طبيعة الفروق بينها ودرجة القطع المحددة من قبل وزارة التعليم العالي، ثم تصنيف كل مفردة اختبارية في اختبار كل مقرر في ضوء الهدف الذي تقيسه للحكم على مدى قدرة الاختبارات على تمثيل أهدافها. وقد تمّ التوصل إلى تحديد الثقل المفترض للهدف بالطريقة الواضحة في إجراءات الدراسة، وقد أشارت النتائج إلى تفاوت بين ثقل الأهداف وثقل تمثيلها في مفردات الاختبارات، وأن بعض المفردات الاختباراتية لم تقس أي هدف من أهداف المقرر، كما أشارت النتائج إلى الاختلاف بين طبيعة المقرر النظرية أو التطبيقية والثقل العام لها في بعض المقررات. (شمعة)