شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى فاعلية البرنامج السلوكي في تنمية بعض مهارات السلوك التكيفي وهي المهارات اللُغوية للأطفال المعوقين عقلياً القابلين للتعليم في التربية الخاصة للإعاقة الذهنية باللاذقية المتمثلة (بالتمييز، الفهم، التواصل اللُغوي، التعبير اللفظي). تكونت العينة من مجموعتين،تجريبية وضابطة وتكونت كل مجموعة من 10 أفراد 12من معهد التنمية الفكرية في محافظة اللاذقية تراوحت أعمارهم 10-12 ونسبة ذكاء تتراوح مابين 50-75 درجة. أدوات البحث المستخدمة هي: اختبار رسم رجل لجود آنف هاريس تقنين أحمد فراج وآخرون 2004. مقياس السلوك التكيفي أعده باللغة الإنكليزية ريتشموند وهيكلتتر Richmand&Hicklighter,1980 وترجمه للغة العربية عبد العزيز السيد الشخص 1992 . استمارة البيانات الأولية عن الطفل إعداد/ الباحثة. استبيان تقدير مستوى المربيات لمستوى المهارات اللُغوية للأطفال. المعوقين عقلياً القابلين للتعليم /إعداد الباحثة. البرنامج التدريبي:: صمم البرنامج التدريبي لتنمية المهارات اللُغوية لدى الأطفال المعوقين عقلياً القابلين للتعليم المكون من 22 جلسة تدريبية/ إعداد الباحثة. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة في مستوى مهارات السلوك التكيفي (المهارات اللُغوية) قبل تطبيق البرنامج. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة في مستوى مهارات السلوك التكيفي (المهارات اللُغوية) في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، ودرجات أفراد نفس المجموعة في مستوى مهارات السلوك التكيفي (المهارات اللُغوية) بعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية بين القياس البعدي، والقياس التتبعي في مستوى مهارات السلوك التكيفي (المهارات اللُغوية). وهذا يدل على نجاح البرنامج في تحسين مستوى مهارات السلوك التكيفي (المهارات اللُغوية) لدى أفراد المجموعة التجريبية والحفاظ على هذا التحسن بمرور الزمن. (الملخص المنشور)