Arab Educational Information Network

تناولت هذه الدراسة موضوع مشكلات التوافق لدى الأطفال الموهوبين والمقصود بها المشكلات المعيقة التي قد تواجه الطفل الموهوب داخل أسرته وخلال تعليمه بحيث يفقده التكامل والاتساق بين الطرائق والأساليب المتبعة في التنشئة الاجتماعية وفي تعليمه بما فيها من أساليب تدريسية وتقويمية وزملاء ومدرسين بشكل يؤثر على صحته النفسية وتكامله الاجتماعي. من الأدوات التي تمّ استخدامها: سجلات التحصيل المدرسي للصف الخامس، إختبار ريفون الملون لذكاء الأطفال، إختبار تورانس للتفكير الابتكاري، قائمة مشكلات الأطفال الموهوبين. تمّ أخذ 30 طفلا وطفلة يمثلون الأطفال الموهوبين، و30 طفلا وطفلة يمثلون الأطفال الأقل موهبة، وذلك استنادا إلى الترتيب الذي حصلوا عليه عند تطبيق الاختبارات. وقد تبين من خلال النتائج أن مشكلات التوافق لدى الأطفال الموهوبين في المجال المدرسي قد احتلّت المرتبة الأولى، بينما جاءت المشكلات ضمن الأسرة في المرتبة الثانية. هذا بالإضافة إلى المشكلات المتعلقة بأسلوب المعلم، بأسلوب الإدارة، وبالزملاء. (شمعة)