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تعالج الدراسة تطور مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة في مصر، والعوامل السياسية والاجتماعية التي أثرت في ذلك، وتشير إلى أن تاريخ التعليم العالي في مصر يرجع إلى ما يزيد على ألف عام عندما أنشئ الجامع الأزهر عام 969م، وأن التعليم الحديث بدأ مع بداية القرن التاسع عشر عندما أراد محمد علي إقامة نظام للتعليم الحديث لخدمة الأهداف العسكرية للدولة، فأنشئت المدارس الخصوصية (العالية) على النمط الأوروبي لتخصصات عديدة، وأرسِل الطلبة إلى الدول الأجنبية للدراسة ليحلوا محل الأساتذة والضباط الأجانب بعد عودتهم. تشير الدراسة إلى إنشاء "الجامعة المصرية" (1925) كأول جامعة حكومية (جامعة القاهرة حاليا)، ثم تُتابِع حركة التوسع في إنشاء الجامعات الحكومية الأخرى، ثم افتتاح فروع لبعض كليات الجامعات في الأقاليم ما لبثت أن تحولت إلى جامعات مستقلة، بحيث أصبح عدد الجامعات الحكومية (19) جامعة. وتتتبَّع الدراسة تطور التعليم العالي الخاص الذي بدأ حين أنشأت الإرسالية الأميركية "كلية أسيوط" (1865)، فالجامعة الأميركية (1920)، ثم إنشاء الجامعات الخاصة الوطنية والأجنبية ابتداء من 1996 بحيث أصبح عددها (21) جامعة، إضافة إلى المعاهد المتوسطة والعليا والأكاديميات الخاصة العديدة. ثم تتناول تطور عدد الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في التعليم العالي، وترصد العدالة وتكافؤ الفرص التعليمية وجودة التعليم فيه، وتستعرض مشاريع إصلاحه. (ملخص المؤلف)

The study tackles the development of public and private higher education institutions in Egypt and the political and social elements that had impacted such a development. According to the study, the history of higher education in Egypt goes back to more than a thousand years ago when Al-Azhar university was established in 969AD. Modern education started with the turn of the nineteenth century when Mohamed Ali wanted to set up a modern education system to serve the military purposes of the state. Thus, private (higher) education institutions were established according to the European multidisciplinary model. Students were sent to foreign countries so that upon their return they would replace foreign teachers and officers. The study shows that “the Egyptian University” (1925) was established as the first public university (currently Cairo University). Several public universities followed and branches of faculties were opened in governorates that soon became independent universities. The total number of universities was 19. The study follows the development of private higher education which started with the “Assiut Faculty” (1865) established by the American missionary, followed by the American University (1920) and the national and foreign private universities as of 1996, reaching a total number of 21 universities, in addition to the many colleges, community colleges and private academies. Finally, the study addresses the development of student populations and faculty members in higher education; it monitors equity, equal opportunities and quality issues in the education sector and reviews its reform projects. (Author’s Abstract)

L'étude porte sur l’évolution des établissements d'enseignement supérieur publics et privés, en Egypte, et sur les facteurs politiques et sociaux qui l'ont influencée. L’étude révèle en fait que l'histoire de l'enseignement supérieur en Egypte remonte à plus de mille ans, au moment de la création de la mosquée Al-Azhar en 969 après J.-C. Le système d’enseignement moderne est apparu quand Mohamed Ali a voulu établir un système d’enseignement qui sert bien les objectifs militaires de l’État. C’est ainsi que furent créées des écoles privées (supérieures) – sur le modèle européen - proposant un certain nombre d’enseignements disciplinaires. Des étudiants furent envoyés à l'étranger pour étudier et pour remplacer, à leur retour, les enseignants et les lieutenants étrangers. L'étude évoque la création de « l’Université égyptienne » (1925) comme la première université publique (l’Université du Caire d’aujourd'hui), puis suit le mouvement de l'expansion de la création d’autres universités publiques et l'ouverture de sections de certaines facultés des universités en régions. Ces sections n’ont pas tardé à se transformer en universités indépendantes, de sorte que les universités publiques atteignent aujourd’hui le nombre de 19. L’étude met aussi en lumière l’évolution de l’enseignement supérieur privé qui a commencé quand la mission américaine a créé la « Faculté Assiout » (1865), puis l’université américaine (1920), et la création des universités privées nationales et étrangères à partir de 1996. De sorte qu’il existe aujourd’hui 21 universités, en plus des instituts intermédiaires et supérieurs, et de nombreuses académies privées. L’étude s’intéresse enfin à l'évolution du nombre d'étudiants et de professeurs dans l'enseignement supérieur, à la surveillance de la justice et de l’égalité des chances, à la qualité de l’éducation au sein de l’enseignement supérieur et à ses projets de restructuration. (Résumer de l’auteur)