Arab Educational Information Network

تتناول هذه الورقة تقييم برنامج ماجستير مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة السلطان قابوس في ضوء سبعة معايير هي: الأهداف، وإدارة البرنامج، والموارد الأكاديمية، والمنهاج، والتعليم والتقييم، وفرص التعلم، ومستوى الخريجين. اعتمد الباحث على منهجية كيفية في دراسة البرنامج حيث قام بمراجعة بعض الوثائق الرسمية القليلة المتعلقة بالبرنامج إضافة إلى إجراء مجموعة من المقابلات مع بعض خريجي البرنامج. كشفت نتائج الدراسة أن البرنامج يتمتع بمجموعة من نقاط القوة من أبرزها وجود أهداف واضحة، وإدارة منظمة تتيح المشاركة في اتخاذ القرارات المتعلقة بالبرنامج، وموارد أكاديمية جيدة من حيث التأهيل ولكن قليلة من حيث الكم، ومنهاج يتكون من عدة مقررات تساعد على بناء قدرات المتقدمين للبرنامج، وتنوع في أساليب التدريس والتقويم، وتوافر دعم لفرص التعلم من الجامعة، ونجاح معظم الملتحقين بالبرنامج في التخرج منه. أما نقاط الضعف التي تحتاج إلى تدعيم فتتمثل في عدم كفاية الموارد الأكاديمية مقارنة بعدد الملتحقين بالبرنامج، كما أن المنهاج لا يعطي فرصا للاختيار للطلبة فجميع مقررات البرنامج إجبارية، علاوة على ذلك تبدو الحاجة ماسة إلى توافر بيانات عن مستوى خريجي البرنامج وأثره في الارتقاء بمستواهم المهني. (ملخص المؤلف)

This paper assesses the Master’s program curriculum and methods of teaching social studies at the College of Education, Sultan Qaboos University based on seven criteria: objectives, program management, academic resources, curriculum, teaching and assessment, learning opportunities, and levels of graduates. The researcher used relied a qualitative methodology in examining the program where he reviewed a few official documents related to the program in addition to conducting a series of interviews with some of the program graduates. The results of the study revealed the program strengths, notably the availability of clear objectives, an organized management structure allowing for participation making decision concerning the program, solid academic resources in terms of preparation, few as they may be, a curriculum consisting of several courses that helps in the capacity building of program applicants, a diversity in teaching and assessment methods, support for learning opportunities by the University, and the success of most participants in the program. Conversely, the weaknesses that need to be addressed and rectified are the insufficient academic resources in comparison to the number of students enrolled in the program, the absence of choice in the curriculum as all courses are mandatory, and the seemingly urgent need for data regarding the quality level of the program graduates and its impact on improving their professional capabilities.(Author’s Abstract)

Ce papier évalue le Master des programmes de et des méthodes d'enseignement en sciences sociales de la Faculté de pédagogie de l’Université Sultan Qaboos, à la lumière de sept critères : les objectifs, la gestion des programmes, les ressources académiques, la méthode, l’enseignement et l’évaluation, les chances d'apprentissage et le niveau des lauréats. L’évaluation du chercheur s’appuie sur la méthodologie qualitative. Il a de plus parcouru quelques-uns des rares documents officiels et mené une série d'entretiens avec d’anciens diplômés de l’université. Les résultats de l'étude montrent que le programme a un certain nombre de points forts, dont des objectifs clairs, une administration bien organisée qui permet la participation à la prise de décision de chacun et un personnel bien formé mais en nombre insuffisant. Le cursus est composé de plusieurs matières qui contribuent à la formation des candidats, met en œuvre divers méthodes d’enseignement et d'évaluation. Sont mis à disposition des cours de soutien et de multiples modes d'apprentissage dans le cadre de l’université, ce qui permet le succès de la plupart des admis. Les points faibles doivent être soulignés : le manque de ressources académiques par rapport au nombre de nouveaux admis et l’absence de choix des cours par l’étudiant, toutes les matières étant obligatoires dans le programme. D’autre part l’établissement aurait besoin de données sur le niveau des diplômés et l’impact de leur formation sur l'amélioration de de leur niveau professionnel. (Résumer de l’auteur)