شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الأولى من المرحلة الجامعية الأولى في جامعة آل البيت، للفصل الأول من العام الدراسي 2008/2009. وإلى معرفة أثر متغيرات التخصص، والجنس في هذا المستوى. وقد طور الباحث أداة للدراسة هي اختبار مستوى الثقافة العلمية، إذ تكونت من 60 فقرة من نوع الاختيار من متعدد، موزعة على ثلاثة اختبارات جزئية، اختبار المعرفة العلمية 30 فقرة، واختبار فهم طبيعة العلم 15 فقرة، واختبار فهم التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع 15 فقرة، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من 284 طالبا وطالبة من طلبة السنة الأولى من المرحلة الجامعية الأولى في جامعة آل البيت. وأظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة السنة الأولى من المرحلة الجامعية الأولى. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الاختبار الكلي وعلى اختبار المعرفة العلمية واختبار طبيعة العلم تعزى إلى التخصص لصالح الطلبة في الكليات العلمية. في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على اختبار فهم التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع تعزى إلى التخصص. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الاختبار الكلي وعلى اختبار المعرفة العلمية تعزى إلى جنس الطلبة، لصالح الذكور. في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على اختبار فهم الطبيعة العلمية واختبار فهم التفاعل بين العلم والتكنولوجيا تعزى إلى الجنس. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على الاختبار الكلي والاختبارات الجزئية الثلاثة تعزى إلى التفاعل بين التخصص والجنس. (الملخص المنشور)