شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقويم واقع أهداف التعليم الجامعي في اليمن في ضوء أهداف التعليم العالي في الأردن. وذلك من خلال التعرف على مقومات فلسفة التعليم الجامعي وتحليل مضامين أهدافه وما يترتب عنها من وظائف واستخلاص أوجه التشابه والاختلاف بين أهداف التعليم العالي/الجامعي في البلدين. وقد خلصت الدراسة إلى جملة من الاستنتاجات حول واقع أهداف التعليم العالي والجامعي في القطرين، لعل أهمها ما يأتي: - إن مؤسسات التعليم العالي والجامعي في البلدين يعوزها الرؤية الفكرية الواضحة، وبالتالي فهي مازالت في طور البناء والترسيخ لهذه الأطر المرجعية، وأن الأردن قد قطع شوطا متقدما في هذا السياق. – إن جهود إصلاح وتطوير التعليم العالي والجامعي في البلدين، ولاسيما في اليمن، لم تعط أولوية لعملية إصلاح المنطلقات الفكرية لهذا التعليم. – إن منظومة أهداف التعليم العالي في الأردن أكثر استيعابا للمنهجية العلمية في عملية بنائها وأسلوب صياغتها، وإجراءات تنفيذها مقارنة بأهداف التعليم الجامعي في اليمن. وفي ضوء تلك الاستنتاجات، قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات، أهمها: - إعادة النظر في أهداف التعليم الجامعي في ضوء تجربة الأردن في هذا المجال. – إجراء دراسات مقارنة مع تجارب أخرى في هذا المجال لمزيد من الإفادة في تطوير أهداف التعليم الجامعي. (الملخص المنشور)