مستويات مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة تخصص معلم صف بالجامعة الهاشمية وعلاقتها بتحصيل الطلبة في الرياضيات
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 16210 |
Author | برهم، أريج عصام. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الأردن |
Second author | الخطيب، محمد أحمد. وزارة التربية والتعليم، الأردن. |
Varying form of title |
Students' levels in the mathematical thinking skills for classroom teachers at the Hashemite University and its relation to their achievement in mathematics [Article] |
Pages | ص ص. 277-312 |
Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 26، ع. 103، ج. 1، يونيو 2012
|
Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
Descriptors | الجامعة الهاشمية (الأردن) - تدريس الرياضيات - مهارات التفكير - المعلمون الطلاب - التحصيل الدراسي - مستوى المعرفة |
Language of document | Arabic |
Country | Kuwait |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مستويات مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة تخصص معلم صف في الجامعة الهاشمية، وتدرجت هذه المستويات حسب درجة تحقق هذه المهارات، والبحث عن مدى العلاقة بين مهارات التفكير الرياضي وتحصيل الطلبة في الرياضيات. تكونت عينة الدراسة من 187 طالبا وطالبة ممن درسوا مادة "الرياضيات لمعلم المرحلة الإبتدائية 2". تم استخدام اختبار لقياس مهارات التفكير الرياضي لدى الطلبة، كما تم اعتماد نتائج الطلبة في الاختبار النهائي لقياس تحصيلهم في الرياضيات. أظهرت النتائج تفاوتا ملحوظا في مهارات التفكير الرياضي لدى الطلبة، حيث كانت درجة تحقق هذه المهارات مرتفعة في الإستنتاج فقط، ومتوسطة في الاستقراء والتفكير المنطقي والبرهان الرياضي، ومتدنية في معظم مهارات التفكير الياضي وهي: النمذجة، التخمين، النقد، التنبؤ، التعبير بالرموز، والتعليل والتبرير. كما أظهرت نتائج الدراسة علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية 0.05 = α بين معظم مهارات التفكير الرياضي وتحصيل الطلبة في الرياضيات. (الملخص المنشور)
![]() |
|
برهم، أريج عصام.. (2012). مستويات مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة تخصص معلم صف بالجامعة الهاشمية وعلاقتها بتحصيل الطلبة في الرياضيات . المجلة التربوية. مج. 26، ع. 103، ج. 1، يونيو 2012. ص ص. 277-312 Retrieved from search.shamaa.org |