شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تصميم وضبط برنامج تدريبي مدمج – يستخدم منتدى تعليمي– من خلال تحديد الاحتياجات التدريبية للطالب المعلم بالفرقة الثانية شعبة التعليم الابتدائي تخصص الرياضيات، وقياس عائد البرنامج التدريبي في الجانب المعرفي والجانب المهاري والجانب الوجداني/الانفعالي. تكونت عينة الدراسة من 14 طالبا وطالبة (13 طالبة وطالب واحد) شكّلوا مجموعة الدراسة المتدربين، حيث تم تحديد الاحتياجات التدريبية لتلك المجموعة، كما تم تصميم وضبط برنامج تدريبي مدمج يجمع بين التعلم وجها لوجه Face-to-Face والتعلم باستخدام منتدى تعليمي Educational Blog، وتضمن البرنامج دليلين أحدهما للمتدرب والآخر للمدرب. كما أعدت الدراسة استمارة استطلاع رأي المتدربين حول البرنامج والمدرب، وتم في نهاية الدراسة قياس العائد التدريبي للبرنامج باستخدام عدد من الأدوات تضمنت: اختبار الترابطات الرياضية ومقياس الاتجاه نحوها وبطاقة تحليل وملاحظة أداء تدريسي حول نشاط في الترابطات الرياضية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود تحسينات في مستوى الترابطات الرياضية والاتجاه نحوها لدى الطلاب بعد التدريب على البرنامج، كما كانت استجابات الطلاب على بطاقة تحليل وأداء نشاط في الترابطات الرياضية مناسبة، ولم تتوصل الدراسة إلى كشف العلاقة بين متغيري الترابطات الرياضية (الجانب المعرفي) والاتجاه نحوها، في حين كشفت الدراسة وجود علاقة موجبة ودالة بين متغيري الترابطات الرياضية (الجانب الأدائي) والإتجاه نحوها، كما بينت النتائج رضا الطلاب حول البرنامج والمدرب. (الملخص المنشور بتصرف)