شبكة المعلومات العربية التربوية

تستهدف هذه الدراسة ما يلي: 1) التعرف على ماهية التربية الإسلامية ومصادرها وخصائصها. 2) التعرف على المعالم الصحيحة للتربية الإسلامية التي تساعد الآباء والأمهات والمعلمين والمهتمين بشؤون التربية والتعليم على تلبية احتياجات النمو المتكامل للطفل المصري. 3) صياغة تصور مقترح للتربية الإسلامية قد يفيد المربيّن في تلبية احتياجات النمو المتكامل للطفل المصري. وتستخدم الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي. وتم التوصل إلى ما يلي: في ما يتعلق ب 1) تربية الجسد: إن الطعام والشراب ضرورة وحاجة للكائن البشري فلا حياة بدونهما، على أفراد العائلة من جهة أخرى ممارسة الرياضة والتشجيع عليها، كما اهتمت الشريعة الإسلامية بالنظافة والطهارة والوقاية من الأمراض لما لها من آثار إيجابية نحو تحقيق صحة الجسد العامة. 2) تربية العقل: تميز الإنسان بالعقل عن باقي المخلوقات، لذا من الضروري تنمية القدرات العقلية. 3) تربية الخلق: إن الأخلاق من أهم العناصر التي تجلب السعادة الإنسانية فكانت موضع اهتمام التربية الإسلامية التي لا تقتصر على المبادئ فقط، بل على إزالة الشر من نفس الطفل. 4) تربية الوجدان- الروح: تفيد التربية الوجدانية الطفل لبناء شخصيته وتسهل معاملته مع الآخرين. 5) التربية الاجتماعية: من أبرز عناصر التربية الاجتماعية هي ممارسة العبادات لذا يجب التعويد على ممارستها، بالإضافة إلى مراعاة حقوق الآخرين. 6) التربية الجمالية: إن هذه التربية تبنى على تدريب أحاسيس الطفل، وتعويده على الأناقة والجمال. (شمعة)