البحث المتقدم
     

أدوار معلم اللغة العربية في تحقيق التواصل التربوي الفعال بينه وبين طلابه في عصر المعلومات

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 14672
المؤلف عماره، جيهان السيد. أستاذ، المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة حلوان
الصفحات ص ص. 109-158
المصدر دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 17، ع. 2، أبريل 2011
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات الاتصال (نقل الافكار)  -  علاقات المعلمين بالطلاب  -  دور المعلم  -  حلوان (مصر: محافظة)  -  الجيزة (مصر: محافطة)
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تسعى هذه الدراسة إلى عرض دور المعلم –بصفة عامة- ومعلم اللغة العربية- بصفة خاصة- في التواصل التربوي مع التلامذة في عصر المعلومات. وقد تمّ استخدام منهج التحليل النقدي لمعالجة هذه الدراسة. كما تم إعداد استطلاع الرأي لتحديد آراء المعلمين والموجهين في النموذج المقترح لشكل التواصل التربوي المستقبلي. أما عينة الدراسة فتكونت من 100 من معلمي وموجهي اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في محافظتي الجيزة وحلوان. وتم التوصل إلى ما يلي: حصلت البنود الخاصة بالتواصل الصفي على أقل نسبة موافقة وتتبعها تنمية القيم الإنسانية، من ثم مهارات التفكير، وحصلت البنود الخاصة بالتعامل مع التكنولوجيا على أعلى نسبة موافقة. (شمعة)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عماره، جيهان السيد.. (2011). أدوار معلم اللغة العربية في تحقيق التواصل التربوي الفعال بينه وبين طلابه في عصر المعلومات . دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 17، ع. 2، أبريل 2011. ص ص. 109-158 تم استرجاعه من search.shamaa.org .