The effect of cooperative learning on the academic achievement and retention of the mathematics concepts at the primary school in Holy Makkah
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 15545 |
| المؤلف | Gubbad, Abdullah Abbas Mohammed Ahmed. Department of Curricula & instruction, Teachers' college, Umm Al-Qura University, Makkah, Saudi Arabia |
| متغيرات العنوان |
أثر التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي والاحتفاظ بأثر تعلم المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة [مقال] |
| الصفحات | pp. 13-23 |
| المصدر |
مجلة جامعة الملك سعود : العلوم التربوية والدراسات الاسلامية. مج. 22، ع. 2، مايو 2010
|
| الموقع | The article is available at Shamaa's office |
| الواصفات | Work experience programmes - Teaching methods - Concept formation - Scientific concepts. - Mathematics instruction - Academic achievement - Retention (Psychology) - Primary school students - Primary education - Makkah (Saudi Arabia) |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | المملكة العربية السعودية |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي والاحتفاظ بأثر تعلم المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية. هذا وقد اشتملت عينة الدراسة على 59 تلميذاً موزعين على مجموعتين: المجموعة الضابطة 29 تلميذا وقد تم تدريسها المفاهيم الرياضية باستخدام الطريقة التقليدية، والجموعة التجريبية 30 تلميذا وقد تم تدريسها المفاهيم الرياضية باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني. واستخدم الباحث اختبارا تحصيليا كأداة لجمع معلومات الدراسة وبياناتها، ثم استخدمت التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) t-test لتحليل معلومات الدراسة وبياناتها. تلخصت أهم النتائج في أنه توجد فروق لها دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في التحصيل الدراسي وفي الاحتفاظ بأثر التعلم بين التلاميذ الذين درسوا استخدام أسلوب التعلم التعاوني (المجموعة التجريبية) والتلاميذ الذين درسوا باستخدام الطريقة التقليدية (المجموعة الضابطة) لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Gubbad, Abdullah Abbas Mohammed Ahmed.. (2010). The effect of cooperative learning on the academic achievement and retention of the mathematics concepts at the primary school in Holy Makkah . مجلة جامعة الملك سعود : العلوم التربوية والدراسات الاسلامية. مج. 22، ع. 2، مايو 2010. pp. 13-23 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |