شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر البيئة المنزلية الغنية بالمواد المطبوعة في تطوير وعي أطفال ما قبل المدرسة باللغة المكتوبة في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 40 طفلا ممن تتراوح أعمارهم من ثلاث إلى أربع سنوات بالإضافة إلى والديهم. تم توزيع استبانة على الوالدين لتحديد الأطفال الذين يعيشون في بيئات منزلية غنية بالمواد المطبوعة من أولئك الذين يعيشون في بيئات تفتقر إلى المواد المطبوعة، وخضع جميع الأطفال لاختبار الوعي باللغة المكتوبة. أظهرت نتائج الدراسة ممارسات متفاوتة للوالدين في توفير بيئات غنية بالمواد المطبوعة تراوحت بين المتوسطة والمتدنية، كما أن الأطفال الذين يعيشون بيئات غنية بالمواد المطبوعة أظهروا وعيا باللغة المكتوبة أكثر من أولئك الذين يعيشون في بيئات تفتقر إلى المواد المطبوعة. وفي ضوء هذه النتائج فإن الدراسة توجه توصيات خاصة لتطوير البيئات الغنية بالمواد المطبوعة في كل من البيت والروضة. (الملخص المنشور)