شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية، ولتحقيق هدف الدراسة تم اقتراح مجموعة من المهارات المستندة إلى نظرية تريز، وتم بناء برنامج تدريبي لتلك المهارات، كما تم بناء مقياس التفكير ما وراء المعرفة ليتم عن طريقه دراسة أثر البرنامج التدريبي. للإجابة عن أسئلة الدراسة تم اتباع تصميم شبه تجريبي، حيث تم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتطبيق المقياس تطبيقاً قبلياً وبعدياً على المجموعتين، بعد تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية. أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة عند مستوى الدلالة α= 0.05 تعزى لمتغير المجموعات (تجريبية، ضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات المستندة على نظرية تريز من مثل الإفادة من البرنامج الذي تم أعداده في الدراسة الحالية لتطبيقه في الكليات الجامعية، وتضمين مهارات تفكير ما وراء المعرفة في الخطط الدراسية للطلبة؛ إضافة لتطوير العديد من البرامج التدريبية مستندة إلى جميع مبادئ نظرية ترين؛ وتطبيقها على طلبة الجامعات. (الملخص المنشور)