Arab Educational Information Network

تناولت هذه الورقة موضوع إعداد المعلم وعملية تقويمه وذلك من خلال: 1) دراسة أهداف مناهج إعداد المعلم في المجتمع المسلم وقد تبين أنها منبثقة من الفهم العميق للإسلام، ومساهمة في كشف قدرات المعلم العقلية، وتنميتها وتطويرها، وأن أهم الأسس التي يجب مراعاتها في مناهج إعداد المعلم المسلم أن تنطلق من المنهج الإسلامي، والعناية باللغة العربية، والاستفادة من التقدم التقني في جميع جوانب الحياة، والتعليم المستمر. 2) كما تمّ التطرق إلى أهم الاتجاهات المعاصرة في إعداد المعلم من خلال: الكفايات، المهارات، التدريس المصغر، أسلوب النظم، الأهداف السلوكية، والتركز على التكامل بين المعلم والمتعلم. ثم أهم الأساليب المعاصرة في إعداد المعلم: التعليم الذاتي، والتعليم المبرمج، والتعليم عن بعد، والوحدات التعليمية الصغيرة، والتعليم الإلكتروني. 3) هذا وقد تناولت الورقة أيضا دور مؤسسات التعليم في إعداد المعلم من خلال: الإعداد الثقافي العام، والإعداد المهني التربوي، والإعداد الأكاديمي أو التخصصي. 4) كما تمّ تعريف تقويم تدريس المعلم وأهدافه وأسسه ومجالاته. (الملخص المنشور بتصرف)