شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي في تحسن إنتاج الكلام لدى الأطفال ضعاف السمع، كانت هذه الدراسة على عينة من الأطفال ضعاف السمع عمر (6-9) سنوات بمقدار سمعي (20-40) ديسيبل في المرحلة الابتدائية. توصلت نتائج الدراسة إلى مجموعة من الاستراتيجيات النشطة والتفاعلية التي تم استخدامها لتحسن إنتاج الكلام لدى أفراد العينة منها (التعزيز، الاقتصاديات الرمزية، أنا أعمل من أجل، أولا ثم، توفير الخيارات، التدريب السمعي، التدريب بالمحاولة المنفصلة، النمذجة، التشكيل، التدريس العرضي، الحث الفزيائي، الانتظار) وجميع هذه الاستراتيجيات أثبتت فاعليتها في تحسن إنتاج الكلام لدى الأطفال ضعاف السمع. (الملخص المنشور)