شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين العمليات الأسرية والكمالية ببعديها (التكيفية واللاتكيفية) لدي الموهوبين من طلاب الجامعة، وبلغت عينة الدراسة (35) من الطلاب الموهوبين بالجامعة بمتوسط عمري (20.2)، وانحراف معياري (0.57). وتكونت أدوات الدراسة من مقياس أبعاد الكمالية إعداد هيل وآخرون(Hill, R. W. et al, 2004) ترجمة وتقنين الباحثة، ومقياس العمليات الأسرية (إعداد علاء الدين كفافي،2010). وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج: 1) ارتفاع مستوى الكمالية التكيفية وأبعادها لدي عينة الدراسة. 2) أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب على أبعاد العمليات الأسرية ودرجاتهم على أبعاد الكمالية التكيفية، في حين توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين درجات الطلاب على أبعاد الكمالية اللاتكيفية ودرجاتهم على أبعاد العمليات الأسرية بمعامل ارتباط (0.444) عند مستوى (0.01)، 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الكمالية التكيفية وأبعادها، في حين وجدت فروق دالة إحصائياً بين الجنسين لصالح الإناث في كل من الوساوس والاهتمام بالأخطاء، 4) توجد فروق بين مرتفعي ومنخفضي العمليات الأسرية في بعدي الكفاح من أجل التفوق والوساوس، 5) وأخيراً اسهمت درجات الطلاب على العمليات الأسرية اسهاما دالاً إحصائياً في التنبؤ بدرجاتهم في الكمالية اللاتكيفية. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the relationship between family processes and perfectionism dimensions (Adaptive and maladaptive) among talented university students. Sample of the study consisted of 35 talented university students with mean age (20. 2) and (.75) SD. The researcher used perfectionism inventory prepared by (Hill, R. W. et al, 2004), and Family processes scale prepared by (Alaa Aldin Kafafy, 2010). Among the findings revealed by the current study are: 1) A high level of adaptive perfectionism and its dimensions among talented university students. 2) No statistically significant correlation relationship was found between students’ scores means of adaptive perfectionism dimensions and family processes dimensions, but there are Statistically significant positive correlation relationship was found between students’ scores means of maladaptive perfectionism dimensions and family processes dimensions with correlation factor (.444) at (.01). 3) No statistically significant differences between males and females in adaptive perfectionism and its dimensions, but there are statistically significant differences between males and females in Concern Over Mistakes and Rumination favoring females. 4) There are Statistically significant differences between students with high and low family processes in striving for excellence and Rumination. 5-Scores in family processes contributed in predicting their scores in maladaptive perfectionism. (Published abstract)