شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تعرف دور المشرفين التربويين في تحسين الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق من وجهة نظر عينة البحث، إلى جانب تعرف الفروق بين درجات إجابات أفراد العينة تبعا لمتغيرات البحث (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة) واعتمد البحث المنهج الوصفي، واستخدمت الباحثة لهذا الغرض استبانة مؤلفة من (39) بندا موزعة على أربعة محاور، وزعت على أفراد عينة البحث البالغ عددهم (207) من معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق، وبينت نتائج البحث: 1) أن دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدينة دمشق من وجهة نظر عينة البحث جاء بمتوسط حسابي (2.30) وانحراف معياري (0.46) ووزن نسبي (76.66%) وبدرجة تقدير متوسطة. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس في مجال التنفيذ لصالح الذكور، بمتوسط حسابي (2.45). 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الثانوية العامة في مجال التنفيذ ولصالح الدراسات العليا في مجال الإدارة الصفية. 4) عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية للاستبانة تعزى لمتغير سنوات الخبرة. (الملخص المنشور)

La recherche actuelle vise à définir le rôle des responsables pédagogiques dans l'amélioration des performances professionnelles des enseignants du premier cycle de l'enseignement de base dans la ville de Damas du point de vue de l'échantillon de recherche, en plus d'identifier les différences entre les degrés de réponses des membres de l'échantillon en fonction des variables de recherche (sexe, diplôme universitaire et nombre d'années d'expérience). La recherche, l'approche descriptive, et à cet effet le chercheur a utilisé un questionnaire composé de (39) items répartis sur quatre axes, et distribué aux membres de l'échantillon de recherche de (207) enseignants et enseignantes dans les écoles du premier cycle de l'éducation de base à Damas, et les résultats de la recherche ont montré: 1) Le rôle des superviseurs pédagogiques dans le développement des performances professionnelles des enseignants du premier cycle de l'enseignement de base à Damas du point de vue de l'échantillon de recherche s'accompagnait d'une moyenne arithmétique (2,30), d'un écart type (0,46), d'un poids relatif (76,66%) et d'un degré d'appréciation modéré. 2) La recherche a montré qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des réponses de l'échantillon de recherche en fonction de la variable sexe dans le champ de mise en œuvre en faveur des hommes, avec une moyenne de (2,45). 3) Il a également montré qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des réponses de l'échantillon de recherche en raison de la variable de qualification scientifique en faveur du diplôme d'études secondaires dans le domaine de la mise en œuvre et en faveur des études de troisième cycle dans le domaine de la gestion de classe. 4) Alors que les résultats de la recherche ont montré qu'il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes des répondants de l'échantillon de recherche sur le score total du questionnaire en raison de la variable années d'expérience. (Résumé publié)