البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 2، مارس 2023

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Faculty of Education - Menofia University.no. 1, p. 2, March 2023 [Issue]
الصفحات 44، 364 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية
المكونات El Ghotmy, Heba El Sayed Abdel Salam. Integrating instructional scaffolding interaction cycle into dialogic teaching to enhance EFL listening and speaking skills among Faculty of Education sophomores
لطفي، هناء محمد جلال جمال الدين. واقع تطبيق القيادة الرقمية لمديري المدارس الثانوية العامة بمحافظة المنوفية وسبل تفعيلها
عبد القادر، إيمان فاروق محمد. دور الجامعة في التمكين الرقمي للطلاب ذوي الإعاقة : دراسة ميدانية
السبيعي، منيرة بنت مفلح. إتجاهات معلمات الدراسات الإسلامية في محافظة النعيرية نحو التقويم البديل
أبو شنادي، أحمد محمود العدوي الدسوقي. ما وراء المزاج وعلاقته بالتحول العقلي لدى طلاب الجامعة
مكي، أسماء عبد المعبود. أثر نمط التعلق (الآمن والرافض) للمراهقات تجاه أقرانهن الذكور على التنظيم الانفعالي لديهن
الوحش، أسماء محمد محمد أبو العلا. فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فايد، نورهان نصر منصور. الكفاءة الاجتماعية في علاقتها بتنظيم الانفعال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
الوراقي، هالة محمد زكي. أساليب التوجيه الفني مدخل للتنمية المهنية لموجهات رياض الأطفال
جاد، شرين توفيق علي. إستراتيجية مقترحة قائمة على خرائط التفكير الإلكترونية لتنمية مهارات استشراف المستقبل والفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 2، مارس 2023. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .