Advanced search
     

إستراتيجية التعاون كمدخل لإدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام في ضوء آراء المعلمين والمديرين بمحافظة المنوفية

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author مجر، مسعود عامر محمد.
Second author يونس، مجدي محمد. أصول التربية، كلية التربية، جامعة المنوفية.
سمحان، منال فتحي عبد الرحمن. أصول التربية، كلية التربية، جامعة المنوفية.
Varying form of title The strategy of cooperation as on access to organizing conflict in general secondary education according to the opinions of teachers and managers in El Minufia governorate [Article]
Pages ص ص. 371-422
Host Item Entry مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 4، ج. 1، ديسمبر 2022
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors التعاون التربوي  -  التنظيم التربوي  -  المدارس الثانوية العامة  -  اتجاهات المعلمين  -  اتجاهات المديرين  -  المنوفية (مصر : محافظة)
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة المنوفية من وجهة نظر المعلمين والمديرين، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة تضمنت استراتيجية (التعاون)، وبعد التحقق من ثباتها وصدقها، تم تطبيقها على عينة قوامها (272) معلما ومعلمة، وعدد (73) مديرا ومديرة، لتكون إجمالي العينة (345) فردا. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن استراتيجية (التعاون)، ككل متوسطة بمتوسط حسابي (3.30) والذي يقع في فئة الاستجابات المتوسطة وانحراف معياري (0.75)، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.5=a) لتقديرات عينة الدراسة على استراتيجية التعاون تبعا لمتغيرات الدراسة. تضمنت الدراسة عدة توصيات، منها: ضرورة تدريس الصراع ضمن مناهج وبرامج كليات التربية، مشاركة المعلمين في التخطيط للتعليم بهدف مواجهة الصراعات المدرسية. (الملخص المنشور)
This study aimed to identify the reality of the organizational conflict among the principals of general secondary education schools in Menoufia Governorate from the point of view of teachers and principals. To achieve the aim of the study, the researcher had designed a study that includes the strategy of cooperation. After checking its stability and honesty this sample was designed on (272) teacher and (73) head teachers this the total number of the sample is (345). The results of the study showed that the arithmetic averages of responses of the members of the study about the strategy of cooperation .the average with an arithmetic was (3,30), which falls in the category of middle responses And standard deviation (0.75), the results also showed that there were no statistically significant at the level of (a = 0.5) to estimate the study samples about the cooperation strategy according to the study variables, and the study included several recommendations: 1) The necessity of teaching conflict within the curriculum and programs of Education faculties. 2) The participation of teachers in planning education to face school conflicts. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
مجر، مسعود عامر محمد. (2022). إستراتيجية التعاون كمدخل لإدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام في ضوء آراء المعلمين والمديرين بمحافظة المنوفية . مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 4، ج. 1، ديسمبر 2022. ص ص. 371-422 Retrieved from search.shamaa.org