شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لدمج النانوتكنولوجي بمناهج علوم المرحلة الإعدادية لتنمية الخيال العلمي والاتجاه نحو العلوم، تم استخدام المنهجين: المنهج الوصفي: لتحليل المحتوى، والمنهج شبه التجريبي: لقياس فاعلية التصور المقترح على التحصيل الدراسي والخيال العلمي والاتجاه نحو العلوم حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد مقياس الخيال العلمي، ومقياس الاتجاه نحو العلوم والاختبار التحصيلي بمستوياته (التذكر - الفهم - التطبيق - التحليل - التركيب - التقويم)، وأظهرت نتائج البحث فاعلية التصور المقترح في تنمية الخيال العلمي والاتجاه نحو العلوم والتحصيل الدراسي لمفاهيم النانوتكنولوجي. (الملخص المنشور)

The main aim of current research is developing a proposed perspective for integrating nanotechnology into science curricula to develop preparatory school pupils’ science fiction and their attitude toward science, the two approaches were used: the descriptive approach: to analyze the content, and the quasi-experimental approach: to measure the effectiveness of the independent variable (the proposed perception) on the dependent variables (achievement, science fiction, and attitude towards science), where the study was applied to a sample of (60) students from the first year of middle school, and the study tools were the preparation of the science fiction scale, the attitude toward science scale and the achievement test at its levels (remembering- understanding- application- analysis- structure- evaluation), and the results showed the research is the effectiveness of the proposed concept in the development of science fiction, the trend towards science, and the academic achievement of Nanotechnology concepts. (Published abstract)