Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة التعرف إلى أثر البيئة المحيطة على التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة مأدبا، كما وسعت هذه الدراسة إلى الإجابة على مجموعة من الأسئلة كانت على النحو الآتي: ما أثر البيئة على مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية في مأدبا؟ هل يوجد أثر للبيئة على مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية تعزى للعوامل المتعلقة نفسه؟ هل يوجد أثر للبيئة على مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية تعزى للعوامل المتعلقة بأسرة الطالب؟ ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج النوعي، استخدمت الباحثة أسلوب المقابلة مع الطالب أو مع أحد أفراد عائلته، وأفرغت النتائج في استبانتين الأولى تتعلق ببيانات الطالب وتكونت من (17) فقرة منها (11) فقرة اختيار من متعدد، وقد تم التأكد من صدق الاختبار بعرضه على محكمين متخصصين ذوي الاختصاص بهدف تحكيمه والتحقق من صدق المحتوى وقد حصلت جميع فقرات الأسئلة على نسبة موافقة من المحكمين (90%)، وتعتبر هذه النسبة مناسبة لتحقق أهداف هذه الدراسة. حيث تكون مجتمع البحث من جميع الطلبة المسجلين في الصفوف (الأول، الثاني، الثالث، الرابع) في مدرسة التيم الأساسية المختلطة بمحافظة مأدبا، حيث كان عددهم (200) طالب وطالبة، وقامت الباحثة باختيار عينة متاحة من الطلبة وذويهم بلغ عددهم (29) طالب وطالبة، وكانت أهم النتائج أن هناك أثر واضح للبيئة على مستوى التحصيل الدراسي للطالب يعزى للعوامل المتعلقة بالطالب نفسه، وبأن هناك أثر واضح للبيئة على مستوى التحصيل الدراسي للطالب يعزى للعوامل متعلقة بأسرة الطالب، وكانت أهم التوصيات إجراء دراسات أخرى تبحث في أسباب تحصيل المقلية ضمن أبعاد أخرى لم تتطرق إليها الدراسة، ضرورة معرفة المعلمين والإدارة المدرسية لأسباب الضعف من أجل وضع استراتيجية أكثر فعالية لعلاجه. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the impact of the surrounding environment on the educational achievement of primary school students in Madaba province, and this study also sought to answer a range of questions that were as follows: What is the impact of the environment on the level of educational attainment among primary school students in a banquet? Is there an impact on the environment on the level of educational attainment of primary school students due to the factors related to the student himself? Is there an impact on the environment on the level of educational achievement among primary school students due to factors related to the student's family, and in order to achieve the objectives of the study was based on the qualitative curriculum, the researcher used the method of interviewing with the student himself or a member of his family, and emptied the results in the first two questionnaires related to the student's data and consisted of (17) paragraphs of which (11) a paragraph of choice of multiple, and has been confirmed the validity of the test by presenting it to specialized arbitrators with the aim of arbitration and verifying the sincerity of the content All paragraphs of the questions received an approval rating from the arbitrators (90%), this ratio is suitable for achieving the objectives of this study. Where the research community of all students enrolled in the grades (1, 2nd, 3rd, 4th) at the Al-Tem Mixed Basic School in Madaba governorate, where there were (200) students, and the researcher selected an available sample of the students and their parents numbered (29) students, the most important results were that there is a clear impact of the environment on the level of student achievement due to factors related to the student himself, that there is a clear impact of the environment on the level of educational achievement of the student himself, that there is a clear impact of the environment on the level of educational achievement of the student himself, that there is a clear impact on the level of educational achievement of the student himself. The recommendations are to conduct other studies that look at the causes of fried education among other dimensions not addressed in the study, the need for teachers and school management to know the causes of weakness in order to develop a more effective strategy to treat it. (Published abstract)