شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تشخيص صعوبات التعلم السائدة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمركز الإسلامي القوني الدريدمى بأنجمينا - تشاد من وجهة نظر عينة من المعلمين، وعلاقة الصعوبات بجملة من المتغيرات المتمثلة في: التخصيص، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية. اتبع الباحثان منهج البحث الوصفي لوصف واقع صعوبات التعلم وتفاعلها مع متغيرات الدراسة. أما مجتمع البحث فقد تألف من (11) معلما. ولما كان مجتمع البحث صغيرا نسبيا. اختار الباحثان أسلوب الحصر الشامل لمفردات البحث. وطور الباحثان مقياسا لتشخيص الصعوبات التعلمية موضوع البحث الحالي بعد الاطلاع على الأدب العلمي النظري التربوي والدراسات السابقة المشابهة. توصلت الدراسة إلى نتائج منها: وجود صعوبات تعليمية في مجال اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمركز الإسلامي القوني الدريدمى بأنجمينا- تشاد من وجهة نظر عينة من المعلمين. وجود صعوبات تعليمية في مجال الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمركز للإسلامي القوني الدريدمى بأنجمينا- تشاد من وجهة نظر عينة من المعلمين. القوني دريدمى بأنجمينا- تشاد من وجهة نظر عينة من المعلمين تبعا لمتغير المؤهل التعليمي). (الملخص المنشور)

This study aimed to diagnosis Prevailing Educational difficulties diagnosis for middle secondary education of GONI DREDIME Islamic center school in Ndjamena – Chad – in point of view of some teacher and the relation of this difficulties to a group of variables such as: major, educational level, number of years of experiences, and training. The researchers follow the descriptive research method to describe the Reality of Educational difficulties and its correlation with study variable. As for the research community it consists of (11) teacher. Because of the limited number of research community, the researchers used the general counting of research keywords. The researchers develop a metric to diagnosis educational difficulties which is the actual research concept after reading the literature reviews. The study reached several results which as follows: There are educational difficulties in Arabic language domain for junior secondary education of GONI DREDIME Islamic center school in Ndjamena – Chad- in point of view of some teacher. There are educational difficulties in mathematics domain for junior secondary education of GONI DREDIME Islamic center school in Ndjamena – Chad- in point of view of some teacher. (Published abstract)