شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية نموذج بايبي في تصويب التصورات البديلة لدى أطفال المستوى الثاني بالروضة لبعض المفاهيم المتضمنة بمجال العلوم، وقامت الباحثة بإعداد مواد البحث، وهى: قائمة بالمفاهيم العلمية المتضمنة بمجال العلوم، وقائمة بالتصورات البديلة للمفاهيم العلمية المتضمنة بالمجال نفسه، والموجودة لدى أطفال المستوى الثاني بالروضة، وأوراق عمل الأطفال، ودليل المعلمة لتوجيه الأطفال لتعلم المفاهيم العلمية باستخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي، وأيضا إعداد أداة البحث، وهى: اختبار المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة للكشف عن التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية بالعلوم. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة، والتي اشتملت على عدد (40) طفلا وطفلة من أطفال روضة مدرسة المراغة الرسمية للغات تعليم أساسي، بالمستوى الثاني من (5-6) سنوات قاعة لؤلؤة البحر. وتم تطبيق أداة البحث قبليا، ثم طبقت تجربة البحث باستخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي، وتم تطبيق أداة البحث بعديا، ثم تم معالجة النتائج إحصائيا، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية نموذج بايبي في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية في العلوم لدى أطفال الروضة. (الملخص المنشور)

This current research aims to study the effectiveness of using Bybee model for constructivist learning in correcting alternative conceptions of kindergarten children for some concepts of science. The researcher prepared the research materials: a list of scientific concepts included in the field of science, a list of alternative conceptions of the scientific concepts included in the same field, which are found among second-level children in kindergarten, child worksheets, and teacher's guide to guide children to learn scientific concepts using the Bybee model of constructive learning, as well as the preparation of research tool, namely: scientific concepts test of the kindergarten child to reveal the alternative conceptions of some scientific concepts in science. the researcher used experimental curriculum demo and design of one group which included 40 children of Al Maragha Governmental Languages School for Basic Education of the second level in kindergartens (5-6) years, Sea pearl class, the research tool was applied and then applying the research experiment with using the Bybee model the tool was applied and after that the statistical treatment was applied. The results: the effectiveness of using Bybee model in correcting alternative conceptions of kindergarten children for some concepts of science. (Published abstract)