شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على مستوى انتشار صدمة الطفولة والتحيز المعرفي والأعراض الاكتئابية لدى عينة من طلاب الجامعة، والكشف عن النموذج البنائي للعلاقات بين صدمة الطفولة والتحيز المعرفي والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة البحث من 316 طالبا من طلاب كلية التربية جامعة سوهاج، وتم استخدام مقياس صدمة الطفولة (إعداد Bernstein et al, 2003؛ ترجمة الباحثتين)، ومقياس التحيز المعرفي (إعداد van der Gaag et al, 2013؛ ترجمة عبد الحميد)، ومقياس بيك للاكتئاب الإصدار الثاني (ترجمة غريب، 2000)، وأشارت نتائج البحث إلى وجود مستوى مرتفع من صدمة الطفولة ومستوي مرتفع من التحيز المعرفي ومستوى مرتفع من الأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة، كما أن صدمة الطفولة تتنبأ بالأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة، والتحيز المعرفي يتنبأ بالأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة، وتتنبأ صدمة الطفولة بالتحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة، كما توصل الباحثتان إلى نموذج بنائي يفسر العلاقة بين صدمة الطفولة والأعراض الاكتئابية في وجود التحيز المعرفي كمتغير وسيط لدى طلاب الجامعة. (الملخص المنشور(

The current research aimed to identify the level of prevalence of childhood trauma, cognitive bias, and depressive symptoms among a sample of university students, and to identify of the structural model of the relationships between childhood trauma, cognitive bias and depressive symptoms among university students. The research sample consisted of 316 students from the Faculty of Education, Sohag University, and applied a childhood trauma (prepared by Bernstein et al., 2003; translation by the two researchers), and the cognitive bias scale (prepared by van der Gaag et al., 2013; translated by Abdul Hamid), and the Beck Depression Scale, second edition (translated by Gharib, 2000), and the results of the research indicated that there was a high level of childhood trauma, a high level of cognitive bias and a high level of depressive symptoms among university students, also, childhood trauma predicts depressive symptoms in college students, cognitive bias predicts depressive symptoms in college students, and childhood trauma predicts cognitive bias in college students. The two researchers also found a structural model that explains the relationship between childhood trauma and depressive symptoms in the presence of cognitive bias as a mediating variable among university students. (Published abstract)