تصورات طلبة كلية الهندسة بجامعة الحسين بن طلال لإدارة الصف بتجربة التعليم عن بعد في إطار التعاون مع جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
المؤلف | الحمد، نوار قاسم. كلية التربية، جامعة اليرموك، المملكة الأردنية الهاشمية. |
المؤلف الاضافي | السامرائي، رعد عزاوي. وزارة التربية، الجمهورية العراقية. |
متغيرات العنوان |
Perceptions of engineering students in Al-Hussein Bin Talal University on the management of teaching attitudes in the distance larning experience in cooperation with Jordan University of Science and Technology [Article] |
الصفحات | ص ص. 315-342 |
المصدر |
المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | جامعة الحسين بن طلال (الأردن) - جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية (الأردن) - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - ادارة الصف - التعليم عن بعد - تكنولوجيا التعليم - التعاون التربوي - التعاون بين المؤسسات |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الكويت |
أجريت هذه الدراسة بهدف معرفة تصورات طلبة كلية الهندسة بجامعة الحسين بن طلال لإدارة الصف بتجربة التعليم عن بعد في إطار التعاون مع جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية من خلال نظام الفيديو التفاعلي الذي توفره شبكة الجامعات الأردنية. تألفت عينة الدراسة من خمسين 50 طالباً وطالبة مجموعة الطلبة في تخصص الهندسة المدنية والمسجلين في مساق التحليل الإنشائي 2 في جامعة الحسين بن طلال الذين درسوا بأسلوب التعليم الجامعي عن بعد في الفصل الدراسي الثاني 2014-2015م بالتعاون مع جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية. ولغايات جمع البيانات، تم إعداد استبانة مكونة من 14 فقرة. استخدم المنهج الكمي الوصفي لتحليل البيانات واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التصورات المتكونة عن التجربة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال من وجهة نظرهم جاء متوسطاً. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة =0.05 للمتوسطات الحسابية لاستجابات المستجيبين عن تصوراتهم تعزى لمتغيري الجنس Gender والسنة الدراسية Study Level. (الملخص المنشور)
![]() |
|
الحمد، نوار قاسم. (2022). تصورات طلبة كلية الهندسة بجامعة الحسين بن طلال لإدارة الصف بتجربة التعليم عن بعد في إطار التعاون مع جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية . المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022. ص ص. 315-342 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |