تصميم بيئة تعلم إلكترونية باستخدام تطبيق الواقع المعزز وأثرها في تنمية تحصيل جغرافيا المناطق الإدارية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الصقير، إبراهيم صقير. كلية العلوم الإنسانية والإدارية، كليات عنيزة الأهلية، المملكة العربية السعودية. |
| Varying form of title |
Designing e-learning environment using augmented reality application and its impact on developing geography of administrative regions achievement for primary stage pupils [Article] |
| Pages | ص ص. 277-313 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | البيئة التربوية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - طرائق التدريس - النمو المعرفي - التحصيل الدراسي - تدريس الجغرافيا - طلاب المدارس الابتدائية - القصيم (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم إلكترونية من خلال استخدام تطبيق الواقع المعزز، ودراسة أثر تلك البيئة في تنمية تحصيل جغرافيا المناطق الإدارية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، وذلك من خلال تحديد خصائص جغرافيا المناطق الإدارية بالمملكة العربية السعودية التي يجب تنميتها لدى التلاميذ، وبناء تصور مقترح لبيئة التعلم الإلكترونية، وتمثلت عينة البحث من 50 تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بمدرسة هشام بن عروة الابتدائية بمحافظة البدائع - منطقة القصيم التعليمية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، إحداهما تجريبية تدرس من خلال بيئة التعلم الإلكترونية باستخدام تطبيق الواقع المعزز، والأخرى ضابطة تدرس بالطريقة السائدة داخل الصف المدرسي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار تحصيل جغرافيا المناطق الإدارية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تحصيل جغرافيا المناطق الإدارية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود أثر إيجابي لتصميم بيئة التعلم الإلكترونية من خلال استخدام تطبيق الواقع المعزز لتنمية التحصيل في مادة جغرافيا المناطق الإدارية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الصقير، إبراهيم صقير. (2022). تصميم بيئة تعلم إلكترونية باستخدام تطبيق الواقع المعزز وأثرها في تنمية تحصيل جغرافيا المناطق الإدارية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية . المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022. ص ص. 277-313 Retrieved from search.shamaa.org |