فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الحراحشة، كوثر عبود موسى. كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت، المملكة الأردنية الهاشمية. |
| Varying form of title |
The effectiveness of Hawkins method in developing science processes skills in science subject of fourth grade students in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 145-174 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الفعالية التربوية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - عمليات التعلم - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم، ولغرض تحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ إذ تكونت عينة الدراسة من 52 طالباً من طلاب الصف الرابع الأساسي في إحدى المدارس التابعة لقصبة المفرق، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين إحداهما تجريبية 26 طالباً درسوا باستخدام طريقة هوكنز والأخرى ضابطة 26 طالباً درسوا بالطريقة الاعتيادية. وكانت أداة الدراسة اختبار عمليات العلم، وتم تطبيقه قبلياً وبعدياً على مجموعتي الدراسة. توصلت الدراسة إلى النتيجة التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار عمليات العلم في العلوم لصالح المجموعة التجريبية. وخرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها ضرورة الإفادة من نتائج هذا البحث لدعوة معلمي ومعلمات العلوم لاستخدام طريقة هوكنز أثناء تدريسهم للعلوم. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الحراحشة، كوثر عبود موسى. (2022). فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن . المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022. ص ص. 145-174 Retrieved from search.shamaa.org |