Arab Educational Information Network

تكمن أهمية البحث في كونه محاولة لتطبيق الاستراتيجيات الأكثر تطورا ومنها استراتيجية التعلم المتمازج في تعلم مهارة الإرسال الأمامي المواجه من الأسفل واستقبال الإرسال باليدين من الأسفل بالكرة الطائرة للطلاب والقائمة على أساس الدمج بين مميزات التعليم الإلكتروني ومميزات التعليم وفق الأسلوب المتبع من قبل المدرس وكذلك تأهيل الطلاب للتعامل مع التقنيات الحديثة، ثم مدى مساهمتها في إغناء الدرس بالأسلوب العلمي الذي منه يتمكن المدرس من تحقيق الأهداف التربوية المعدة والمحددة سلفا، ويهدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم المتمازج، والتعرف على أفضلية التأثير بين استراتيجية التعلم المتمازج والاستراتيجية المتبعة في تعلم مهارتي الإرسال الأمامي المواجه من الأسفل واستقبال الإرسال باليدين من الأسفل بالكرة الطائرة للطلاب، وخرج البحث بالاستنتاجات منها ساعدت استراتيجية التعلم المتمازج على زيادة ثقة الطلاب بأنفسهم من خلال اتاحة الفرصة لهم وجعل المتعلم محور العملية التعليمية وليس كمتلقي فقط وساعدت استراتيجية التعلم المتمازج على تطوير العلاقات الاجتماعية بين المتعلمين وكذلك بين المتعلمين ومعلمهم مما يجعل المتعلم أكثر جرأه في المشاركة الفاعلة. ومن التوصيات التي خرج بها البحث التأكيد على استخدام استراتيجية التعلم المتمازج لما لها أهمية في اضفاء بعض المتعة والرغبة في التعلم لأي مادة علمية وتوجيه المدرسين إلى التنويع باستخدام الاستراتيجيات، واستخدام استراتيجية التعلم المتمازج بوصفها استراتيجية حديثة بدلا من الاعتماد على الاستراتيجية المباشرة (الأوامر) لوحدها. (الملخص المنشور)

The research significance lies in the fact that it is an attempt to implement the most advanced strategies, including the mixed learning strategy in learning the skill of forward-facing serving from the bottom and receiving the serving with two hands from the bottom in volleyball among students based on the combination of the advantages of e-learning and the features of education according to the method used by the teacher as well as qualifying students to deal with modern technologies, then the extent of their contribution to enriching the lesson in the scientific method by which the teacher can achieve the educational objectives prepared and predetermined he research aims to identify the impact of the mixed learning strategy, and to identify the preference for the effect between the mixed learning strategy and the strategy used in learning the mixed learning strategy in learning the skill of forward-facing serving from the bottom and receiving the serving with two hands from the bottom in volleyball among students. The researcher concluded that the mixed learning strategy helped increase students ’self-confidence by giving them the opportunity and making the learner the focus of the educational process and not just as the recipient. The mixed learning strategy helped develop social relationships between learners as well as between learners and their teacher, which made the learner more daring in participation. The researcher recommended to emphasize on the use of the mixed learning strategy because of its importance in adding some fun and the desire to learn any scientific subject and directing teachers to diversification of using strategies as well as using the mixed learning strategy as a modern strategy instead of relying on the direct strategy (commands) alone. (Published abstract)