شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط على وفق أنموذج ثيلين في تعلم بعض مهارات كرة القدم والاحتفاظ بها، واتخذ الباحثون المنهج التجريبي، تكونت العينة من (38) طالب من قسم التربية البدنية، جامعة المستنصرية للعام الدراسي (2018-2019)، وزعوا إلى مجموعتين متكافئتين، ولكل مجموعة (19) طالب. تم إعداد الخطط التدريسية وفقا للنموذج المقترح وبعدها بدأ تنفيذ تجربة البحث واستمرت ستة أسابيع وبحدود وحدتين تعليميتين أسبوعيا لكل مجموعة. وبعد تحليل البيانات، استنتجت الدراسة على أن استخدام استراتيجية التعلم النشط وفقا لأنموذج ثيلين كانت أفضل من الأسلوب التقليدي في تعلم بعض مهارات كرة القدم، وبناءا عليه أوصى الباحثون على حث المدرسين على إعداد برامج لنماذج تعليمية يكون الطالب فيها نشطا وفعالا في الدرس وله الحق في اتخاذ قراراته ومسئول عن تنفيذها. (الملخص المنشور)

The research aims to reveal the effect of using the active learning strategy on the Thelin model in learning and retaining some football skills. The researchers adopted the experimental approach. The sample consisted of (38) students from the Physical Education Department, Al-Mustansiriya University for the academic year (2018-2019), distributed into two equal groups, and for each group (19) students. The teaching plans were prepared according to the proposed model, after which the implementation of the research experiment began and lasted for six weeks, with limits of two educational units per week for each group. After analyzing the data, the researchers concluded that the use of the active learning strategy according to the Thelin model was better than the traditional method in learning some football skills, and accordingly the researchers recommended urging teachers to prepare programs for educational models in which the student is active and effective in the lesson and has the right to take decisions and responsible for their implementation. (Published abstract)