شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتعرف على وجهات نظر معلمي الدراسات الاجتماعية والخبراء حول تضمين محاور وأولويات رؤية عمان 2040 في مناهج الدراسات الاجتماعية، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة تكونت من 83 فقرة موزعة على خمسة محاور حيث طبقت على عينة تكونت من 300 فردا. وأظهرت النتائج تأييدا مرتفع لدواعي تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء الرؤية، وجاء محور البيئة المستدامة في المرتبة الأولى من حيث التضمين بدرجة كبيرة جدا مقارنة بالمحاور الاخرى، وجاءت أولويات البيئة المستدامة والتعليم والتعلم والبحث العلمي والقدرات الوطنية والمواطنة والهوية والتراث والثقافة الوطنية الاعلى مقارنة بباقي الأولويات. وأظهرت النتائج فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير النوع والوظيفة. (ملخص المؤلف)

The study aims at investigating social studies teachers’ and experts’ views about the inclusion of Oman vision 2040 domains and priorities in social studies curriculum. A questionnaire consisted of 83 items divided into five domains was applied to 300 individuals. The results show high support to reasons of developing social studies curriculum in the light of the vision. It also reveals that the domain of sustainable environment has received the highest support. Moreover, it indicates that sustainable environment, education, learning, scientific research, national capabilities and citizenship, identity and national heritage and culture to be the highest ranked priorities. It also shows a significant difference in their views based on gender and job. (Author’s abstract)