شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتحسين الأداء الوظيفي (التدريسي، والبحثي، والمجتمعي) لأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا باستخدام أبعاد الصحة التنظيمية (وضوح الأهداف، وكفاءة الاتصالات، والتوازن بين السلطة والمسئولية، وإتاحة الموارد، والتماسك والانسجام، والروح المعنوية، والإبداع، والاستقلالية، والتكيف، وكفاءة حل المشكلات). ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي؛ وذلك لوصف وتحليل الصحة التنظيمية؛ من حيث مفهومها، وخصائصها، وأهميتها، وأبعادها، وكذلك وصف وتحليل الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس؛ من حيث مفهومه، وعناصره، ومحدداته، والعوامل التي تؤثر عليه، وأبعاده، بالإضافة إلى وصف وتحليل العلاقة بين الصحة التنظيمية والأداء الوظيفي. وقد استعان البحث بالاستبانة؛ للتعرف على درجة توافر أبعاد الصحة التنظيمية بجامعة طنطا، ودرجة توافر أبعاد الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بها، وطبق البحث على (4) كليات بجامعة طنطا، تغطي أنواع الكليات المختلفة، وهي؛ كلية الصيدلة باعتبارها ممثلة للكليات الطبية، وكلية العلوم باعتبارها ممثلة للكليات العلمية، وكلية التربية باعتبارها ممثلة للكليات التربوية، وكلية التجارة باعتبارها ممثلة للكليات الإدارية والإنسانية، وتكونت عينة البحث من (200) عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، منها: 1) درجة توافر أبعاد الصحة التنظيمية بكليات جامعة طنطا التي أجريت عليهم الدراسة الميدانية (متوسطة)؛ حيث بلغ إجمالي المتوسط العام لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول الأبعاد العشرة (2003). 2) ترتيب أبعاد الصحة التنظيمية بجامعة طنطا من حيث درجة التوافر، فقد جاءت على النحو التالي؛ احتل بعد وضوح الأهداف الترتيب الأول بمتوسط (2.21)، وبعد التماسك والانسجام بين أعضاء الكلية الترتيب الثاني بمتوسط (2.20)، وبعد الاستقلالية الترتيب الثالث بمتوسط (2.16)، وبعد كفاءة الاتصالات الترتيب الرابع بمتوسط (2.12)، وبعد التكيف الترتيب الخامس بمتوسط (2.11)، وبعد التوازن بين السلطة والمسئولية الترتيب السادس بمتوسط (2.03)، وبعد إتاحة الموارد الترتيب السابع بمتوسط (1.95)، وبعد كفاءة حل المشكلات الترتيب الثامن بمتوسط (1.94)، وبعد الإبداع الترتيب التاسع بمتوسط (1.83)، أما بعد الروح المعنوية قد جاء في الترتيب الأخير بمتوسط (1.77). 3) درجة توافر أبعاد الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا فقد جاءت أيضا (متوسطة)؛ حيث بلغ إجمالي المتوسط العام لها (2.13). ترتيب أبعاد الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا وفقا لدرجة توافرها، فقد جاءت على النحو التالي: احتلت بعد الأداء التدريسي الترتيب الأول بمتوسط عام مقداره (2.37)، بينما حصل بعد الأداء البحثي على الترتيب الثاني بمتوسط عام بلغ (2.10)، أما بعد الأداء المجتمعي احتل الترتيب الأخير بمتوسط عام مقداره (1.92). (الملخص المنشور)

The current research aims at developing a set of proposed mechanisms to improve the functional performance (teaching performance, research performance and social performance) of faculty members at Tanta University using the organizational health dimensions (clarity of goals, communication efficiency, the balance between authority and responsibility, availability of resources, cohesion and harmony, morale, creativity, independence, adaptability, and problem-solving competence). To achieve this goal, the research used a descriptive approach. This approach means describing and analyzing the organizational health in terms of the definition of its concept, its characteristics, its importance, and its dimensions in addition to a description and an analysis of the job performance of faculty members in terms of the definition of this concept, its components, its determinants, the factors that affect it, its dimensions in addition to describing and analyzing the relationship between organizational health and job performance. The research used the questionnaire to identify the degree of availability of organizational health dimensions at Tanta University and the degree of availability of functional performance dimensions for its faculty members. The research was applied to four faculties at Tanta University that represent the different types of faculties. These faculties are the Faculty of Pharmacy as a representative of the medical faculties, the Faculty of Science as a representative of the scientific faculties, the Faculty of Education as a representative of the educational faculties, and the Faculty of Commerce as a representative of the administrative and humanitarian faculties. The research sample consisted of (200) faculty members at Tanta University. The research reached a set of results, including: 1) The degree of availability of organizational health dimensions in the four faculties of Tanta University on which the field study was conducted is medium; whereas the overall average of the responses of the study sample individuals about the ten dimensions was (2.03). 2( The ranking of the organizational health dimensions at Tanta University in terms of the degree of availability, it is as follows: The dimension of clarity of goals occupied the first rank with an average of (2.21), the dimension of cohesion and harmony among faculty members occupied the second rank with an average of (2,20), the dimension of independence occupied the third rank with an average (2.16), and the dimension of communication efficiency occupied the fourth rank with an average (2.12), the dimension of adaptation occupied the fifth rank with an average (2.11), the dimension of balance between authority and responsibility occupied the sixth rank with an average (2.03), the dimension of resource availability occupied the seventh rank with an average (1.95), and the dimension of problem-solving efficiency occupied the eighth rank with an average (1.94), the dimension of creativity occupied the ninth rank with an average (1.83), while the dimension of morale occupied the last rank with an average of (1.77). 3) The degree of availability of the job performance dimensions of the faculty members at Tanta University, it was also medium, and the overall average for it was (2.13). 4) Arranging the job performance dimensions of the faculty members at the University of Tanta according to their degree of availability, they came as follows: The teaching performance dimension occupied the first rank with a general average of (2.37), while the research performance dimension occupied the second rank with a general average of (2.10), while the social performance dimension occupied the last rank with an overall average of (1.92). (Published abstract)