شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم التربية من أجل المواطنة العالمية، وأهم متطلبات تعزيزها لدى الطلاب، والتعرف أيضا على أهم المتغيرات المعاصرة وعلاقتها بالمواطنة العالمية، ودور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية في ضوء أدبيات التربية، كما يضع البحث تصورا مقترحا لتفعيل دور المدرسة في تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية على ضوء بعض المتغيرات المعاصرة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن المتطلبات النظرية لتعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية، وأيضا تحليل المتغيرات المعاصرة، ثم تحليل وتفسير هذه المعلومات، والخروج منها باستنتاجات ذات دلالة ومعنى تفيد في وضع التصور المقترح، وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتضمين التربية من أجل المواطنة العالمية والمواطنة العالمية بالمناهج والمقررات الدراسية، وتفعيل دور الأنشطة الطلابية والاهتمام بتوفير بيئة تعلىمية أکثر أمانا وتنمي قيم السلام، والحوار البناء، والنقد العلمي، والاهتمام ببرامج إعداد المعلم قبل وأثناء الخدمة، إن تجسد الإدارة المدرسية، قيم الديموقراطية، حرية الرأي والتعبير، والعلاقات الإنسانية أمام الطلاب.‏ (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to identify the concept of education for global citizenship with the most important requirements for strengthening it among students, and also to identify the most important contemporary changes with their relationship to global citizenship, and the school’s role in promoting education for global citizenship in light of the education literature. The research also presents a suggested proposal to activate the educational school role in promoting global citizenship in light of some contemporary changes, and monitoring some Arab and international models and experiences of education for global citizenship. The research recommended paying attention to the inclusion of education for global citizenship and global citizenship in the curricula and courses. To activate the role of student activities, to provide a safer educational environment, to develop the values of peace, constructive dialogue, scientific criticism. That the school administration embodies the values of democracy, freedom of opinion and expression, and human relations in front of students. (Published abstract)