شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن منهجية النشر بالمجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. استخدم المنهج الببلومتري، وشملت العينة (104) ورقة نشرت في الأعداد من (27-40). وحللت النتائج بواسطة التكرارات والنسب المئوية. توصلت الدراسة إلى أن النسب الأكبر كانت من نصيب المنهج الوصفي، الإستبيانات، العينات (1-100)، صدق المحكمين، الثبات عن طريق ألفاكرونباخ، والمتوسطات الحسابية. (الملخص المنشور)

The present study aimed to detect the Methodology of publishing in the Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education. The bibliometric approach was used, and the sample included (104) papers published in the numbers (27-40). Results were analyzed by duplicates and percentages. The study found that the largest percentages were for the descriptive method, the questionnaires, the samples (1-100), Validity of the experts, Cronbach’s alpha, and the arithmetic averages. (Published abstract)