شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بمدارس التربية الفكرية باستخدام القصص الرقمية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة مهارات الاستماع، واختبار الاستماع، وقائمة معايير القصص الرقمية، وتم تصميم مجموعة من القصص الرقمية. وتم تصميم البحث من مجموعة تجريبية واحدة تكونت من (11) تلميذاً وتلميذة بمدارس التربية الفكرية، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا لتحديد مستوى التلاميذ، ثم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام القصص الرقمية، ثم تطبيق أدوات البحث بعدياً على المجموعة نفسها. وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بمدارس التربية الفكرية. (الملخص المنشور)

The aim of the research was to developing listening skills among sixth grade of primary pupils at intellectual education schools by using digital stories. The main instruments were used: A listening skills checklist, a listening test, List of digital story criteria, and a collection of digital stories. The design of the research was one experimental group pre- posttest consisted of (11) pupils at intellectual education schools. Before using the digital stories, the pretest was administered to determine the study participants level in listening skills. Then, the post test was a determined after using the digital stories. Results revealed that the digital stories were effective in developing listening skills among sixth grade of primary pupils at intellectual education schools. (Published abstract)