شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين جودة الحياة الوظيفية وسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية بمحافظة المنوفية. واعتمدت الدراسة على استبانة مكونة من ثلاث محاور: المحور الأول: للبيانات الشخصية، المحور الثاني: لأبعاد جودة الحياة الوظيفية للمعلمين (العلاقات الاجتماعية، الاستقرار والأمان الوظيفي، بيئة العمل، العلاقة بين الحياة وساعات العمل، المشاركة في اتخاذ القرار)، المحور الثالث: لأبعاد سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين (الإيثار، الضمير، اللباقة، السلوك الحضاري، الروح الرياضية)، وتم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي المرحلة الإبتدائية بإدارة شبين الكوم التعليمية بمحافظة المنوفية. وكانت نتائج الدراسة الميدانية كما يلي: يوجد علاقة طردية موجبة بين أبعاد جودة الحياة الوظيفية، وأبعاد سلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية من خلال معامل الارتباط لبيرسون. أي كلما زادت أبعاد جودة الحياة الوظيفية كلما زادت أبعاد سلوك المواطنة التنظيمية. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها أن يكون هناك استراتيجية واضحة وطويلة الأجل من قبل المسئولين عن التعليم بمحافظة المنوفية لتوفير جودة الحياة الوظيفية للمعلمين بصفة عامة ومعلمي المرحلة الإبتدائية بصفة خاصة. (الملخص المنشور)