شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى تنمية الأداءات التدريسية لدى الطلاب/ المعلمين شعب التعليم الصناعي بكلية التربية، جامعة حلوان، بالفرقة الرابعة، وذلك من خلال وضع تصور مقترح لمقرر طرق التدريس النوعية قائم على أبعاد الإطار المعرفي التكنولوجي تيباك TPACK وقد أتبعت الإجراءات التالية: 1) إجراء تحليل محتوى مقرر طرق التدريس النوعية لدى الطلاب/ المعلمين عينة البحث. 2) وضع قائمة بالأداءات التدريسية الأكثر ملائمة للطلاب "عينة البحث"، والتي تضمنت أربع (4) أداءات تدريسية رئيسة واثنين وخمسون (52) مهارة فرعية. 3) تحديد عينة البحث والتي تكونت من (35) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة شعب التعليم الصناعي بكلية التربية، جامعة حلوان، تم التطبيق في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2020-2021م. 4) اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي في تصميم أدوات البحث، والتي تمثلت في اختبار الأداءات التدريسية، وبطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية المهارية للطلاب عينة البحث. ومن خلال التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث على المجموعة التجريبية، أظهرت النتائج فاعلية التصور المقترح لمقرر طرق التدريس النوعية القائم على أبعاد الإطار المعرفي التكنولوجي تيباك "TPACK " في تنمية الأداءات التدريسية لطلاب شعب التعليم الصناعي بكلية التربية -جامعة حلوان، وتوصي الباحثة بتطبيق أبعاد الإطار المعرفي التكنولوجي في جميع مقررات برنامج الإعداد التربوي للطلاب المعلمين بكلية التربية شعب التعليم الصناعي. (الملخص المنشور)

The current research aims to develop the teaching performance of students/teachers, of the industrial education division at the Faculty of Education, Helwan University in the fourth year, by developing a proposed vision for the qualitative teaching methods course based on the dimensions of the technological knowledge framework TPACK”. The following procedures were followed: 1) Determining the research sample, which consisted of (35) students from the fourth-year students of the Industrial Education Division at the Faculty of Education Helwan University. 2) Conducting a content analysis of the reality of the qualitative teaching methods course for students/ teachers of the research sample. 3) Develop a list of the most appropriate teaching performances for the "research sample" for students Which included four (4) main teaching performances and fifty-two (52) sub-skills. 4) The researcher followed the descriptive, analytical and semi -experimental approach in designing the research tools, which consisted of testing the teaching performances, and a note card for the skillful teaching performances of the research sample students. Through the pre and post application of the research tools to the experimental group, the results showed the effectiveness of the proposed perception of the qualitative teaching methods course based on the dimensions of the technological knowledge framework "TPACK" In developing the teaching performance of students and teachers of the industrial education division at the Faculty of Education – Helwan University - and the researcher recommends applying the dimensions of TAPCK in all the courses of the educational preparation program for student teachers at the Faculty of Education, the people of industrial education. (Published abstract)