Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة العقلية للأطفال في تحسين الوظائف التنفيذية وخفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت العينة من 12 تلميذا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة كل منهم 6 تلاميذ، وتم استخدام مقياس الوظائف التنفيذية (إعداد الباحثان)، واختبار نقص الانتباه مفرط الحركة (إعداد البحيري، 2015)، والبرنامج العلاجي (إعداد الباحثتان)، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة العقلية للأطفال في تحسين الوظائف التنفيذية وخفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)

The study amid to identify the effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy for children in improvement executive functions and reduce attention-deficit/ hyperactivity disorder for elementary school pupils. The sample consisted of (12) pupils divided into two groups: experimental and control (6 each), this study used executive functions scale (by the researchers), attention-deficit / hyperactivity disorder (by: El- Beheery, 2015), and the program therapy (by the researchers). Results of the study indicated that effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy for children in improvement executive functions and reduce attention-deficit / hyperactivity disorder for elementary school pupils. (Published abstract)