شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على التفاعل بين نمط العرض التكيفي (شرطي/ مرن/ أطر) والسعة العقلية (مرتفعة/ منخفضة) وأثرهما في تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية والتنوير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وتكونت عينة البحث من 90 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بأشمون تم تقسيمهم إلى 6 مجموعات تجريبية كل مجموعة تتكون من 15 طالب وطالبة. واستخدم البحث المنهج الوصفي بمرحلة الدراسة والتحليل لإعداد الإطار النظري، ومنهج تطوير المنظومات التعليمية لتصميم وإنتاج نمط العرض التكيفي، والمنهج التجريبي للتعرف على أثر المتغير المستقل، تكونت أدوات البحث من اختبار الأشكال المتقاطعة لقياس السعة العقلية من إعداد Juan Pascual- Leone، وترجمة البنا والبنا (1990)، واختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المعرفي والأداء العملي لمهارات إنتاج الصور الرقمية (من إعداد الباحثتان)، بطاقة تقييم المنتج النهائي لمهارات إنتاج الصور الرقمية (من إعداد الباحثتان)، مقياس التنوير البصري (من إعداد الباحثتان). وأظهرت النتائج إلى وجود تفاعل بين نمط العرض التكيفي (شرطي/ مرن/ أطر) والسعة العقلية (مرتفعة / منخفضة) في تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية والتنوير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to identify the interaction between adaptive display pattern (conditional/ flexible/ frames) and mental capacity (high/ low) and their impact on developing digital photography production skills and visual literacy for educational Technology Students. The research sample consisted of 90 students of the second year in the Department of Educational technology at the Faculty of Specific Education in Ashmoun were divided into 6 experimental groups, each group consisting of 15 students. The research used the descriptive method at the stage of study and analysis to prepare the theoretical framework, the method of developing educational systems to design and produce the adaptive display pattern, and the experimental method to identify the impact of the independent variable. the research tools consisted of the intersecting forms of mental capacity test prepared by Juan Pascual- Leone, Translated by Al-Banna and Al-Banna (1990a), an achievement test and an observation card to measure the cognitive aspect and practical performance of digital photography production skills (prepared by the two researchers), the final product evaluation card for digital photography production skills (prepared by the two researchers), the visual enlightenment scale (prepared by the two researchers). The results showed that there is an interaction between adaptive display pattern (conditional/ flexible/ frames) and mental capacity (high / low) on developing digital photography production skills and visual literacy among educational technology students. (Published abstract)