شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الراهنة إلى تطوير الإعداد المهني للطالب المعلم بكليات التربية بمصر في ضوء معايير التنمية البشرية. وتكونت عينة الدراسة من (415) طالباً من طلاب الفرقتين الثالثة والرابعة بكليتي التربية عام وطفولة وتعليم أساسي بجامعتي أسيوط والسادات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على استبانة تكونت من 12 معياراً، تم عرضها في (82) مؤشراً. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، قدمت بعدها التصور المقترح، ومن أهم هذه النتائج: تحقق معايير الدراسة من وجهة نظر الطلبة المعلمين أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة لمعايير (مهارات الاتصال اللفظي، التقييم والتقويم، الوسائل والتقنيات التعليمية، التنمية المهنية الذاتية، تنمية شخصية الطالب، إدارة الصف الدراسي). في حين تحققت باقي المعايير وفي مقدمتها (التخطيط للدرس، الإلمام بالمعارف اللازمة للتخصص) بدرجة مرتفعة. (الملخص المنشور)

The present study aims to develop the professional preparation of the student teacher in the faculties of education in Egypt in the light of human development standards. The study sample consisted of (415) students. Of the students of the third and fourth branches of the Faculty of Education, general and childhood and basic education at the of Assiut and Sadat. The study used the descriptive approach universities. It was based on a questionnaire consisting of (12) criteria, which were presented in (82) indicators. The study reached several conclusions, after which the proposed scenario was presented, and the most important of these results: The criteria of the study were achieved from the point of view of the student teachers in the sample of the study to a medium level of standards (verbal communication skills, evaluation and evaluation, methods and techniques of education, self-professional development, personal development of the student, classroom management). the rest of the criteria, namely (planning the lesson, knowledge of the knowledge required for specialization), achieved a high degree. (Published abstract)