Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة قائمة على جوانب الوعي الإقتصادي في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة، وتحددت مشكلة البحث في أن هناك ضعفا ملحوظا في مستوى مهارات الفهم القرائي القائمة على الوعي الإقتصادي لدى طالبات المرحلة المتوسطة، خضع هذا البحث للمنهج التجريبي القائم على القياس القبلي والبعدي لمهارات الفهم القرائي لدى الطالبات. وقد تمّ تطبيق اختبار مهارات الفهم القرائي من خلال جوانب الوعي الاقتصادي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. وقد شملت العينة (70) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة، وقد تم التطبيق القبلي والبعدي لأفراد نفس العينة، وبالمعالجة الإحصائية. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي القائم على الوعي الإقتصادي، اتضح من خلالها فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على جوانب الوعي الاقتصادي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة. وقد أوصت الباحثة بضرورة تقديم أنشطة قرائية تنمي مهارات الفهم القرائي لدى الطالبات من خلال نصوص قائمة على جوانب الوعي الإقتصادي الواجب معرفتها من قبل الطالبات. (الملخص المنشور)

The research aims to measure the effectiveness of a proposed unit based on aspects of economic awareness in the light of Saudi Arabia's vision 2030 in the development of reading comprehension skills among middle school students, and the problem of research was determined that there is a marked weakness in the level of reading comprehension skills based on economic awareness among students. The researcher applied the test of reading comprehension skills through the aspects of economic awareness among middle school students in Saudi Arabia. A sample of (70) female students of middle school students, the pre and post application of the members of the same sample. And the statistical treatment of the research reached a number of results, the most important of which are the presence of statistically significant differences between the means of pre and post applications in favor of the post-test reading comprehension based on economic awareness. The effectiveness of the proposed unit based on the aspects of economic awareness in developing reading comprehension skills among middle school students. The researcher recommended the need to provide reading activities that develop the skills of reading comprehension among students through texts based on aspects of economic awareness to be known by students. (Published abstract)