البحث المتقدم
     

تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في ضوء نظرية التلقي

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف شحاتة، حسن سيد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة عين شمس.
المؤلف الاضافي جاب الله، علي سعد. المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة بنها.
بصل، سلوى حسن محمد. المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة الزقازيق.
جبر، رجاء مصطفى السيد مصطفى. دكتوراه، اللغة العربية.
الصفحات ص ص. 301-341 إنما 305-345
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 30، ع. 119، ج. 1، يوليو 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات تكوين المفاهيم  -  البلاغة  -  المعلمون الطلاب  -  معلمو اللغات  -  اللغة العربية  -  نظريات التعلم  -  كليات التربية
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تستهدف هذه الدراسة تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في ضوء نظرية التلقي. وتحاول الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1) ما المفاهيم البلاغية المناسبة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية؟ 2) ما مستوى توافر هذه المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية؟ 3) كيف يمكن استخدام نظرية التلقي في تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية؟ 4) ما فاعلية استخدام نظرية التلقي في تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية؟ وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المفاهيم البلاغية للطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية، وكتاب الطالب المعلم، ودليل القائم بالتدريس. وتوصلت الدراسة إلى: 1) وجود فروق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في التطبيقين القبلي والبعدي في الدرجة الكلية لاختبار المفاهيم البلاغية لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم البلاغية (في كل مفهوم على حدة) لصالح التطبيق البعدي. 3) فاعلية نظرية التلقي في تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية. (الملخص المنشور)
The present study aimed to developing the rhetorical concepts for the third year general Arabic section students' teachers at the Faculty of Education, Zagazig University through using the reception theory. To achieve, the aim of the study, a list of the rhetorical concepts, rhetorical concepts test, an instructor's guide and the Arabic section students teachers’ book were prepared. The research adopted the experimental design method. The results indicated the positive effect of the reception theory of the treatment group. The Study recommended that preparation of enrichment activities based on the reception theory in other branches of Arabic. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
شحاتة، حسن سيد. (2019). تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في ضوء نظرية التلقي . مجلة كلية التربية. مج. 30، ع. 119، ج. 1، يوليو 2019. ص ص. 301-341 إنما 305-345 تم استرجاعه من search.shamaa.org .