شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج "آدي وشاير" لتدريس الفلسفة في تنمية الحساسية الخلقية لدي طلاب الصف الأول الثانوي، وقد تطلب البحث تدريس وحدة "مبادئ التفكير العلمي" من كتاب الفلسفة المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي في ضوء خطوات نموذج "آدي وشاير" كما تطلب أيضاً إعداد مقياس الحساسية الخلقية. وقد تكونت عينة البحث من (76) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ضابطة (40) وتجريبية (36)، وقد أظهرت نتائج البحث أن لنموذج "آدي وشاير" فاعلية عالية في تنمية الحساسية الخلقية في مادة الفلسفة لدي طلاب الصف الأول الثانوي. (الملخص المنشور)

The current study aimed at investigating the effectiveness of utilizing “Adey and Shayer” model in teaching philosophy to develop moral sensitivity of first year secondary stage students. The Study required teaching "Scientific Thinking Principles Unit" from the Philosophy book Syllabus of first year secondary stage students in light of “Adey and Shayer” model steps. The researcher prepared a moral sensitivity scale as an instrument to measure the students levels of moral sensitivity; the sample of the study included a number of (76) students divided into two groups, control group (40) and experimental group (36), the results of the study indicated the effectiveness of “Adey and Thayer” model in developing moral sensitivity skills of the first year secondary stage students. (Published abstract)