شبكة المعلومات العربية التربوية

يهتم المجتمع بغرس القيم الدينية لدى الأطفال والتي تتمثل في مجموعة من المعايير والضوابط، وتكون موجهة لسلوكهم خلال الأقوال والأفعال، وكذلك تنمية الهوية الوطنية مثل الوعي بالسمات والعادات والتقاليد المشتركة بين أبناء الوطن والتي تميزهم عن غيرهم من البلدان، وتجعل لديهم شعورا بالولاء، والمحبة، والاعتزاز بالتاريخ والانتماء للوطن، لذا فيهدف البحث الحالي إلى تنمية القيم الدينية والهوية الوطنية لدى سبعة أطفال في مرحلة الروضة بالمجموعة التجريبية، ومقارنة نتائجهم مع سبعة أطفال بالمجموعة الضابطة من خلال إخضاع أطفال المجموعة التجريبية إلى برنامج تدريبي قائم على المدخل القصصي (15) جلسة، وعقب انتهاء الجلسات التدريبية تم تطبيق مقياسي القيم الدينية والهوية الوطنية (القياس البعدي)، وكذلك تم التطبيق بعد مرور شهر (القياس التتبعي)، وأظهرت النتائج تحسن مستوى القيم الدينية والهوية الوطنية عقب التدريب واستمرار تحسن المستوى خلال مرحلة القياس التتبعي. (الملخص المنشور)

Society is concerned with instilling religious values among children, which are represented in a set of criteria and controls that are directed to their behavior through words and deeds, as well as developing the national identity, which consists in raising awareness of the features, customs and traditions common to the people of the country that distinguish them from other countries. And make them feel a sense of loyalty, love, and pride in history and belonging to the country, so the current research aimed to develop the religious values and national identity of seven kindergarten children in the experimental group, and compare their results with seven children in the control group, the training program based on storytelling (15) sessions, after sessions measured religious values scale and national identity scale (post-test), as well as was religious values scale and national identity scale after a month (follow-up test), the results showed an improvement in the level of values Religious and national identity post-test and the continued improvement of the level during the follow-up test. (Published abstract)