شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تحديد مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تنمية الممارسات التدريسية العلمية لدى معلمي العلوم بغزة. واتبع البحث المنهج شبه التجريبي وفق تصميم المجموعة الواحدة (قبلي - بعدي)، حيث بلغت عينة البحث (22) معلمة من معلمات العلوم للمرحلة الأساسية العليا. وللقيام بذلك تم بناء البرنامج التدريبي القائم على معايير (NGSS)، وتم إعداد بطاقة ملاحظة الممارسات التدريسية العلمية، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث بأن هناك فاعلية للبرنامج التدريبي في تنمية الممارسات التدريسية العلمية لمعلمي العلوم بغزة بمعدل كسب بلاك (1.3)، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α=0.01 بين متوسطي درجات معلمي العلوم قبلياً وبعدياً في بطاقة الملاحظة للممارسات التدريسية العلمية القائمة على معايير (NGSS) لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

This research aimed to determine the effectiveness of a training program based on Science Standards for the Next Generation (NGSS) in developing scientific instructional practices among science teachers in Gaza. The research followed the semi-experimental approach according to the design of the one group (pre-post/test), where the research sample reached (22) female science teachers for the basic stage. To do this, the standards based training program was built based on (NGSS), and a science instructional practices observation card was prepared, the validity and reliability of the research tool has been verified. The results of the research showed that there is an effectiveness of the training program in developing scientific instructional practices for science teachers in Gaza with a Black Gain Ratio (1.3), and that there are statistically significant differences at the level of significance α=0.01 between the average scores of science teachers before and after training in the observation card for existing scientific instructional practices on the standards (NGSS) in favor of post-implementation. (Published abstract)