شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على الآثار النفسية للإرهاب عند طلاب مرحلة الإعدادية النازحين وغير النازحين. وتحديد آثاره النفسية ذات الأهمية من وجهة نظرهم. تم تطبيق البحث على عينة تتكون من (592) طالبا وطالبة تم اختيارهم بصورة عشوائية من مدارس مرحلة الإعدادية (492) من الطلبة النازحين إلى محافظة كركوك و(102) من الطلبة غير النازحين من محافظة الموصل وتم إعداد أداة لقياس الآثار النفسية للإرهاب من قبل الباحثة والتحقق من صدق الأداة عن طريق الصدق الظاهري وإيجاد تحليل إحصائي لفقرات المقياس وحساب الثبات بطريقة ألفا كرونباخ حيث بلغ (91.52) باستخدام الحقيبة الإحصائية (spss) لإيجاد النتائج والتي أظهرت بأن الطلبة يعانون من آثار نفسية نتيجة الإرهاب فضلا عن ما أشارت إليه معظم الفقرات من نسبة عالية من هذه الآثار النفسية (كفقدان الأمل والخوف وتشتت الأفكار) في عينة البحث كما تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الآثار النفسية لدى الطلبة على وفق متغير النزوح (النازحين وغير النازحين). (الملخص المنشور)

The aim of this study is to identify the psychological effects of terrorism among Secondary school students both displaced and non-displaced. And determine its psychological effects of importance from their point of view. The research was applied to a sample consisting of (592) male and female students who were randomly selected from middle school stage (492) from the displaced students to Kirkuk governorate and (102) from the non-displaced students from Mosul governorate. Preparing a tool for measuring the psychological effects of terrorism by the researcher. The validity of the tool was verified by face validity and a statistical analysis was found for the measurement paragraphs, and reliability was calculated by the method of Elfa Kronbach as it reached (91.52) using the statistical bag (SPSS) to find results that showed that the students suffer from psychological effects as a result of terrorism in addition to what most of the paragraphs indicated high of these psychological effects (such as loss of hope, fear and dispersion of ideas) in the research sample. It was also found that there were no statistically significant differences in the psychological effects of students according to the variable of displacement (displaced and non-displaced). (Published abstract)