شبكة المعلومات العربية التربوية

بحثت هذه الدراسة في نية تدريس الدورات عبر الإنترنت بين أعضاء هيئة التدريس في العلاج الطبيعي في المملكة العربية السعودية، واستخدمت نظرية السلوك المخطط للتنبؤ بالنوايا بناء على الموقف والمعايير الذاتية والتحكم المتصور وقد تم تحليل عامل الجنس، وسنوات الخبرة في التدريس، كذلك عدد الدورات التي سبق تدريسها عبر الإنترنت، وتم اختيار عينة من (103) عضو من أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون في برامج العلاج الطبيعي في المملكة العربية السعودية. أظهرت النتائج أن المواقف والأعراف الشخصية تتأثر بشكل كبير بنية تدريس الدورات عبر الإنترنت. كانت المرتبة الأكاديمية ذات دلالة إحصائية. لم يكن هناك فرق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين. كان لدى المشاركين في هذه الدراسة مواقف إيجابية بالإضافة إلى معايير ذاتية؛ لذلك يوصي الباحثان بشدة ببرامج العلاج الطبيعي في المملكة العربية السعودية لتعزيز أسلوب التدريس عبر الإنترنت. بالنسبة للدراسات المستقبلية، نقترح النظر في تطبيق التدريس عبر الإنترنت لكل من الكليات والطلاب. (الملخص المنشور)

This study investigated the intention to teach online courses among physical therapy faculty in Saudi Arabia the theory of planned behavior was used to predict intentions based on attitude, subjective norm, and perceived control, gender, years of teaching experience, and the numbers of online courses previously taught were analyzed. A sample of 103 faculty members teaching in physical therapy programs in Saudi Arabia was recruited. The results showed that attitudes and subjective norms significantly influenced the intention to teach online courses. Academic rank was statistically significant. There was not a statistically significant gender difference. The participants of this study had positive attitudes as well as subjective norms; therefore, we highly recommend physical therapy programs in Saudi Arabia to promote online teaching method. For future studies, we suggest looking at application of online teaching on both faculties and students. (Published abstract)