شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين عادات العقل والتفكير الإيجابي لدى طالبات الجامعة، وكذلك الكشف عن القدرة التنبؤية لعادات العقل بالتفكير الإيجابي لنفس العينة. وأجريت الدراسة على عينة قوامها (433) طالبة من طالبات الجامعة منهن (233) طالبة بكلية التربية و(200) طالبة بكلية العلوم، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية، وطبق عليهن مقياس عادات العقل، ومقياس التفكير الإيجابي من إعداد الباحثة، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي. وأظهرت نتائج الدراسة توافر بعض عادات العقل لدى طالبات الجامعة حيث احتلت العادة العقلية (التساؤل وحل المشكلات) المرتبة الأولى، بينما احتلت عادة التفكير وراء المعرفي المرتبة الأخيرة بين عادات العقل. كما أظهرت النتائج اختلاف ترتيب عادات العقل لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لاختلاف متغير التخصص (علمي - إنساني). وقد أظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود مستوى مرتفع من التفكير الإيجابي لدى أفراد العينة، كما تبين أن بعد التفاؤل والتوقعات الإيجابية قد احتل المرتبة الأولى لدى أفراد العينة بينما جاء بعد الضبط الانفعالي في المرتبة الأخيرة بين أبعاد التفكير الإيجابي. كما أوضحت النتائج وجود اختلاف في ترتيب أبعاد مقياس التفكير الإيجابي لدى أفراد العينة باختلاف متغير التخصص (علمي - إنساني) كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة بين عادات العقل والتفكير الإيجابي، كما أظهرت نتائج الدراسة قدرة عادات العقل في التنبؤ بالتفكير الإيجابي ومعظم أبعاده لدى طالبات الجامعة. هذا وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات وكذلك اقترحت عدد من الدراسات المستقبلية في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. (الملخص المنشور)

The study examined the relationship between the habits of the mind and the positive thinking of the university students, as well as the disclosure of the predictive ability of the habits of mind positive thinking for the same sample. The study was conducted on a sample of (433) female students distributed between 233 students in the Faculty of Education and 200 students In the Faculty of Science, they were chosen in a random stratified manner. They applied the measure of the habits of the mind and the measure of positive thinking prepared by the researcher. The results of the study revealed the availability of some habits of mind among the university students where the mental habit (asking questions and research problems) ranked first, while the perception of thinking behind the last rank between the habits of mind. The results also showed a difference in the order of habits of mind in the sample study according to different specialization variable (Scientific - human). The results of the study also showed a high level of positive thinking among the sample. It was also found that after optimism and positive expectations, it was ranked first among the sample, while the emotional adjustment came last among positive thinking dimensions. The positive thinking measure among the sample according to the variable of specialization (scientific - human) as the results showed a significant correlation between the habits of mind and positive thinking also demonstrated the ability of the habits of the mind to predict positive thinking and the majority of its dimensions among university students. The study recommended a number of recommendations and suggested a number of future studies in the light of the results reached. (Published abstract)